简述人的身心发展规律及其对教育的制约作用。

admin2019-07-05 54

问题简述人的身心发展规律及其对教育的制约作用。

选项

答案(1)顺序性，是指人的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的顺序性的发展过程。这就要求教育要适应儿童身心发展的顺序性，遵循量力性原则，循序渐进地促进儿童身心的发展。 (2)阶段性，是指不同的年龄阶段表现出不同的特征，同时，在同一年龄段的儿童则表现出相似的特点。这就要求教育要适应儿童身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育的内容和方法上应有所不同。 (3)不均衡性，是指在一个人的发展过程中，身心发展的速度和方面在不同年龄阶段或者在同一年龄阶段的发展都是不平衡的。这就要求教育要关注儿童身心发展的不平衡性，恰当把握儿童语言、思维、人格发展的关键期，积极促进儿童的身心发展。 (4)整体性，是指教育的对象是一个整体的人，他们既具有生物性和社会性，还表现出个体的独特性。这就要求教育要把学生看作复杂的整体，促进学生在体、智、德、美等方面全面和谐地发展，把学生培养成为完整和完善的人。 (5)差异性，是指由于人的发展的主客观条件，即遗传、环境、教育和其自身主观能动性的不同，在身心发展上存在着个别差异。这就要求教育要适应儿童身心发展的个体差异性，做到因材施教。

解析

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简述人的身心发展规律及其对教育的制约作用。

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专业硕士

一项实验考察视频游戏中游戏类型对游戏玩家攻击性的影响，则游戏类型为()。

已知实得分数的标准差rxx=是0．20，测量信度k是0．64，则该测量的标准误是()。

根据艾宾浩斯研究得出的遗忘规律，背诵掌握好一篇课文后，如果不复习，遗忘开始发生的时间是()。

梅奥领导的霍桑实验的结论认为提高生产效率的主要原因是()。

注意具有哪些特点?列举出你了解的注意加工过程中常见的现象。

高成就动机者和低成就动机者对任务难度的偏好有何差异?为什么?

当我们制定将来一周的时间表，并按计划执行时，这种执行计划的记忆，我们称之为()。

精神分裂思维障碍的表现形式。

我国书院的发展过程及其特点。

统一是一种古老的标准化形式，其基本要求是()

患者男性，26岁。1个月前出现进食后上腹部胀痛，夜间常疼醒，进食后可缓解，近日感乏力，大便呈黑色，化验OB(+)，初步诊断

不符合胶片保存条件的是

下述基坑的支护结构中可选用土钉墙的有()。

某公司负债价值为2000万元，债务资金成本率KD为10%，权益价值为1亿元，同一等级中无负债公司的权益成本为15%，则该公司的权益成本足5，为()。

国际上，旅行社行业通常有()种分工体系。

走和跑的区别在于()。

Inafamouslabtrial,achimpnamedSultanputtwointerlockingstickstogetherandpulleddownabunchofbananashangingjust

设置虚基类的目的是[12]，通过[13]表示虚基类。

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根据艾宾浩斯研究得出的遗忘规律，背诵掌握好一篇课文后，如果不复习，遗忘开始发生的时间是()。

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注意具有哪些特点?列举出你了解的注意加工过程中常见的现象。

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患者男性，26岁。1个月前出现进食后上腹部胀痛，夜间常疼醒，进食后可缓解，近日感乏力，大便呈黑色，化验OB(+)，初步诊断

不符合胶片保存条件的是

下述基坑的支护结构中可选用土钉墙的有()。

某公司负债价值为2000万元，债务资金成本率KD为10%，权益价值为1亿元，同一等级中无负债公司的权益成本为15%，则该公司的权益成本足5，为()。

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走和跑的区别在于()。

Inafamouslabtrial,achimpnamedSultanputtwointerlockingstickstogetherandpulleddownabunchofbananashangingjust

设置虚基类的目的是__[12]__，通过__[13]__表示虚基类。

设置虚基类的目的是[12]，通过[13]表示虚基类。