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  3. 案例： 某中学体育教研组开展教研活动，讨论研究常态化疫情防控下的体育工作。 教研组长：新冠肺炎疫情打乱了我们正常的生活和工作节奏，也让我们每个人都进行了深刻的反思。现在我国已进入疫情防控常态化阶段，作为体育工作者，我们应如何更好地开展自己的

案例： 某中学体育教研组开展教研活动，讨论研究常态化疫情防控下的体育工作。 教研组长：新冠肺炎疫情打乱了我们正常的生活和工作节奏，也让我们每个人都进行了深刻的反思。现在我国已进入疫情防控常态化阶段，作为体育工作者，我们应如何更好地开展自己的

admin2022-11-30  61
问题 案例：
    某中学体育教研组开展教研活动，讨论研究常态化疫情防控下的体育工作。
    教研组长：新冠肺炎疫情打乱了我们正常的生活和工作节奏，也让我们每个人都进行了深刻的反思。现在我国已进入疫情防控常态化阶段，作为体育工作者，我们应如何更好地开展自己的工作，为防控新冠肺炎疫情做出贡献，是我们必须要思考的问题，请大家都谈谈自己的想法。
    教师甲：我认为新冠肺炎也是一种传染病，体育锻炼除增强体质外，对预防新冠肺炎没什么作用!
    教师乙：我感觉我国的疫情已经控制住了，现在病例都是外部输入的，没什么大事!还像以前一样正常上我们的体育课就行了。
    教师丙：此次疫情给了我们很多的思考，新冠肺炎疫情在我国虽然得到控制，但是常态化疫情防控将是今后很长一段时间的重要工作任务，特别是体育在“健康中国”国家战略中起着重要支撑作用，我们体育教师有责任也有义务深入研究常态化疫情防控下的体育工作，为学生的健康服务。
问题：
请对三位教师的观点进行分析。
选项
答案对三位教师的观点分析如下： ①教师甲的观点比较片面。 健身功能是体育最基本、最直接的功能，是决定其他功能的基础。其中，增强对外界环境的适应能力是体育健身功能的重要体现。因此，经常参加体育锻炼除增强体质外，还可以提高学生对自然环境的适应能力，增强学生对疾病(如新冠肺炎)的抵抗能力。 ②教师乙的观点比较片面。 通过此次疫情，体育教师应意识到体育课不单是传授运动知识和技能，更要重视健康教育工作，除正常上体育课之外，还要进一步传授健康知识、教会健康技能，帮助学生养成健康的生活方式。 ③教师丙的观点比较客观。 新冠肺炎疫情在我国虽然得到控制，但疫情防控工作不可忽视，体育教师除平稳有序恢复学校教育教学秩序外，更应发挥工作职责深入研究常态化疫情防控下的体育工作，培养学生的健康意识、运动兴趣和健身习惯，为学生的健康服务。
解析
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