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20世纪,美国北部的凯巴伯森林大约有四千只鹿在林间出没,狼是鹿的天敌,美国总统为保护鹿就把狼消灭了,结果鹿大量死亡,最后又把狼放进了森林。 请谈谈这个案例给你的启示。
20世纪,美国北部的凯巴伯森林大约有四千只鹿在林间出没,狼是鹿的天敌,美国总统为保护鹿就把狼消灭了,结果鹿大量死亡,最后又把狼放进了森林。 请谈谈这个案例给你的启示。
admin
2015-11-19
55
问题
20世纪,美国北部的凯巴伯森林大约有四千只鹿在林间出没,狼是鹿的天敌,美国总统为保护鹿就把狼消灭了,结果鹿大量死亡,最后又把狼放进了森林。
请谈谈这个案例给你的启示。
选项
答案
(1)遵循教育民主的原则。美国政府把狼消灭掉的行为,就违背了教育民主的原则,“狼”和“鹿”就像学生一样,他们是平等的、独立的和独特的,教育应当尊重他们的个别差异性,使他们共同接受高质量的大众化的平等教育,获得锻炼的机会。 (2)帮助学生树立正确的世界观。美国政府应当训练鹿的竞争意识和奔跑能力,提高自身的生存能力以躲避狼的捕杀。教育者也应当教育学生,使学生意识到“物竞天择,适者生存”的道理,要想生存下去,必须提高自己的能力,经历磨难,战胜自己,培养自己坚强的意志品质。 (3)遵循赏识教育的原则。当学生在现实学习、生活中遇到像狼这样的天敌时,教师要运用赏识教育的原则给予学生自信,使学生提高自己,完善自己,不断克服困难,形成完整的性格,具有坚强的意志。 (4)遵循因材施教的原则。教育者要根据学生意志品质上的差异,采取不同的锻炼措施。根据加德纳的多元智力理论,每个人身上的智力发展水平与因素都是不同的,教育者要根据不同的生理、心理特点,有的放矢地进行差别教育。 (5)组织实践活动,使学生获得意志锻炼的直接经验。就像美国政府把狼重新请回来磨炼鹿的生存斗志一样,我们要将理论与实践相结合,在实践中磨炼学生,使学生具有坚强的意志品质。
解析
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教育理论综合知识
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