2. 公务员
  3. 在“3的倍数的特征”一课中，教师通常让学生在百数表中圈出所有3的倍数，再引导学生从不同．角度观察所圈数的特征，最后得出3的倍数的特征，这样的推理是____________。

在“3的倍数的特征”一课中，教师通常让学生在百数表中圈出所有3的倍数，再引导学生从不同．角度观察所圈数的特征，最后得出3的倍数的特征，这样的推理是____________。

admin2019-05-05  72
问题 在“3的倍数的特征”一课中，教师通常让学生在百数表中圈出所有3的倍数，再引导学生从不同．角度观察所圈数的特征，最后得出3的倍数的特征，这样的推理是____________。
选项
答案不完全归纳推理
解析 完全归纳推理，又称“完全归纳法”，它是以某类中每一对象(或子类)都具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳推理。不完全归纳推理，以某类事物中部分对象的判断为前提，推出某类事物全体对象的判断作结论的推理。
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