2. 职业资格
  3. 材料：我所带的班上有一名学生叫小志，学习自觉性很差，经常上课做小动作、不能按时完成作业，成绩也不理想，因此慢慢地产生了厌学情绪，同学们也不同程度地歧视他，有的同学还给他起外号。看到这种情况，我多次找小志谈心，为他补习功课，与他的家长沟通，帮助小志改正不良习

材料：我所带的班上有一名学生叫小志，学习自觉性很差，经常上课做小动作、不能按时完成作业，成绩也不理想，因此慢慢地产生了厌学情绪，同学们也不同程度地歧视他，有的同学还给他起外号。看到这种情况，我多次找小志谈心，为他补习功课，与他的家长沟通，帮助小志改正不良习

admin2022-02-15  55
问题 材料：我所带的班上有一名学生叫小志，学习自觉性很差，经常上课做小动作、不能按时完成作业，成绩也不理想，因此慢慢地产生了厌学情绪，同学们也不同程度地歧视他，有的同学还给他起外号。看到这种情况，我多次找小志谈心，为他补习功课，与他的家长沟通，帮助小志改正不良习惯。同时，课下我找来给小志起外号的同学谈话，问他：“如果你在某些方面做得不好，别人给你起外号，你有什么感受?”经过耐心细致的说服教育，他诚恳地向小志道了歉。这件事对小志的触动很大，使他第一次感觉到公平与温暖。在此基础上，我又表扬了小志拾金不昧、乐于助人的优秀品质，同时鼓励他只要学习方法得当，不懂就问，虚心请教，勤奋刻苦，学习成绩一定能迎头赶上。经过一个多学期的耐心教育，小志终于变了，不仅改掉了不好的学习习惯，还经常做好事，成绩也有了很大提高。
    问题：
    请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。
选项
答案材料中，“我”的教育行为践行了教师职业道德规范，促进了学生的进步和发展，是值得我们学习和提倡的。 (1)“我’’践行了‘‘爱岗敬业”的职业道德规范。“爱岗敬业”要求教师“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责”。材料中，“我”发现小志的不良行为之后，多次找他谈心，为他补习功课，找他父母沟通，体现了“我”对工作高度负责的态度，符合爱岗敬业的要求。 (2)“我”践行了“关爱学生”的职业道德规范。“关爱学生”要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。材料中，“我”针对班级同学给小志起外号的行为，对该同学进行批评教育，让小志感受到了公平与温暖，体现了“我”平等公正对待学生，符合关爱学生的要求。 (3)“我”践行了“教书育人”的职业道德规范。“教书育人”要求教师“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准”。材料中，“我”表扬小志的优秀品质，鼓励他虚心学习，体现了“我”循循善诱、诲人不倦的教育方法，符合教书育人的要求。
解析
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