范老师在进行《程式与意蕴——中国传统绘画》一课的教学时，课前布置任务让学生用一周时间收集和整理中国山水画作品的资料。上课时，范老师首先播放分析《溪山行旅图》的视频给学生欣赏。然后给每个学生发一本小册子，里面有中国山水画作品的学习资料和供学生使用的评价卡片，

admin2023-02-13 57

问题
范老师在进行《程式与意蕴——中国传统绘画》一课的教学时，课前布置任务让学生用一周时间收集和整理中国山水画作品的资料。上课时，范老师首先播放分析《溪山行旅图》的视频给学生欣赏。然后给每个学生发一本小册子，里面有中国山水画作品的学习资料和供学生使用的评价卡片，模拟“中国画作品博览会”的情境，让学生当一回“美术评论家”。学生分组讨论作品的形式美感、人文意境等，每个小组推选出一个代表，在全班发表评论。
问题：

结合案例，谈谈范老师是如何运用这些学习方式的，其优点有哪些?

选项

答案①范老师课前布置任务让学生用一周时间搜集整理中国山水画作品的资料，属于自主学习方式自主学习以学生作为学习的主体，学生可以自主安排学习内容、学习方式、学习目标，学生对整个学习过程是完全了解的，这样学生会以极大的热情投身到整个学习过程中，有利于形成对中国山水画的初步认识，有明确的目的、方向，在自觉状态下主动学习，会达到事半功倍的效果；自主学习能培养学生的创造意识；自主学习还可以激发学生学习的兴趣②范老师发给学生中国山水画作品的学习资料和供学生使用的评价卡片，引导学生当一回“美术评论家”并分组讨论作品的形式美感、人文意境等，属于合作学习和探究学习方式合作学习有利于培养学生自学的能力、组织能力和团队协作的能力激发学生学习本节课的兴趣，并且在合作学习的过程中加深对中国山水画形式美和艺术美的理解探究学习能帮助学生主动地探索和发现知识，促使他们进行独立思考从形式美感、人文意境等方面赏析山水画作品同时，适当程度上的探究学习还能使学生获得学习的乐趣，增强学习的兴趣有利于培养学生信息采集和处理能力、独立探索和合作学习的能力，使学生获得亲身参与研讨探索的积极情感体验；有利于培养学生运用知识解决实际问题的能力，培养严谨的研究态度

解析

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