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教育学的产生与发展分为哪几个阶段?
教育学的产生与发展分为哪几个阶段?
admin
2023-02-27
6
问题
教育学的产生与发展分为哪几个阶段?
选项
答案
(1)教育学是一门以人类的教育活动为研究时象,通过对教育现象和教育问题的研究,揭示教育规律的一门学科。 (2)教育学的产生与发展分为以下四个阶段: ①萌芽阶段。在奴隶社会和封建社会,教育学处于萌芽阶段。其中,《学记》是世界上最早专门论述教育教学的著作,但总体来说,当时教育方面的著作多属论文的形式,停留于经验的描述。缺乏科学的理论分析,没有形成完整的体系,是教育学的萌芽阶段的产物。 ②独立阶段。英国哲学家培根首次把教育学作为一门单独的学科提出来。捷克著名教育家夸美纽斯撰写的《大教学论》,是近代最早的一部教育学著作,是教育学从哲学中分化出来的标志。赫尔巴特撰写的《普通教育学》.标志着教育学开始成为一门独立的学科。在该阶段中,教育问题成为一个专门的研究领域,且有了专门的教育概念、专门的研究方法、专门的教育学著作及专门的教育研究机构。 ③多样化阶段。自19世纪末赫尔巴特创立教育学以来,教育学的发展日益走向多元化,并出现了众多的教育学流派。例如,实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马克思主义教育学、批判教育学、制度教育学等,教育学思想异彩纷呈。 ④理论深化阶段。自20世纪50年代以来,教育学既日益与社会学、经济学、心理学等学科相互渗透,又受到控制论、信息论、系统论和复杂科学的思想方法的影响。例如,布卢姆教育目标分类学、布鲁纳的认知结构说等。最近几十年,在促进具有中国特色的教育理论与实践的发展上,我国教育学也取得了多方面的丰硕成果。 (3)总之,教育学的发展具有社会历史性,不同时代的教育呈现不同的特点和风格。
解析
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