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  3. 教育学的产生与发展分为哪几个阶段?

教育学的产生与发展分为哪几个阶段?

admin2023-02-27  17
问题 教育学的产生与发展分为哪几个阶段?
选项
答案(1)教育学是一门以人类的教育活动为研究时象，通过对教育现象和教育问题的研究，揭示教育规律的一门学科。 　(2)教育学的产生与发展分为以下四个阶段： 　①萌芽阶段。在奴隶社会和封建社会，教育学处于萌芽阶段。其中，《学记》是世界上最早专门论述教育教学的著作，但总体来说，当时教育方面的著作多属论文的形式，停留于经验的描述。缺乏科学的理论分析，没有形成完整的体系，是教育学的萌芽阶段的产物。 　②独立阶段。英国哲学家培根首次把教育学作为一门单独的学科提出来。捷克著名教育家夸美纽斯撰写的《大教学论》，是近代最早的一部教育学著作，是教育学从哲学中分化出来的标志。赫尔巴特撰写的《普通教育学》．标志着教育学开始成为一门独立的学科。在该阶段中，教育问题成为一个专门的研究领域，且有了专门的教育概念、专门的研究方法、专门的教育学著作及专门的教育研究机构。 　③多样化阶段。自19世纪末赫尔巴特创立教育学以来，教育学的发展日益走向多元化，并出现了众多的教育学流派。例如，实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马克思主义教育学、批判教育学、制度教育学等，教育学思想异彩纷呈。 　④理论深化阶段。自20世纪50年代以来，教育学既日益与社会学、经济学、心理学等学科相互渗透，又受到控制论、信息论、系统论和复杂科学的思想方法的影响。例如，布卢姆教育目标分类学、布鲁纳的认知结构说等。最近几十年，在促进具有中国特色的教育理论与实践的发展上，我国教育学也取得了多方面的丰硕成果。 　(3)总之，教育学的发展具有社会历史性，不同时代的教育呈现不同的特点和风格。
解析
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