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试评析“中体西用”的历史作用和局限。
试评析“中体西用”的历史作用和局限。
admin
2013-11-10
23
问题
试评析“中体西用”的历史作用和局限。
选项
答案
“中体西用”将西学作为一个整体予以认可。给封闭僵化的封建文化打开了一个缺口,使两学在中国的传播和发展由“可能”变为“现实”.为中国近代社会的变革注入了新的物质力量和精神力量。加速了封建制度的解体,推动了中国近代化的步伐。在教育领域,“中体西用”作为洋务教育的指导纲领,对中国近代教育的影响是双重的。它对于巾同教育的近代化既有促进。也有阻挠。首先,“中体西用”启动了中国近代教育改革的步伐,加速了新式教育的产乍、自然科学知识的传授、新式学堂的兴办、留学教育的开展等,打破了儒学一统天下的传统教育格局。其次,“中体西用”使教育领域可以较为充分地引进西方近代学科、课程及制度、措施。对清末教育制度的改革既有思想层面的启发,又有实践层面的推动。再次,“中体西用”思潮的扩展,极大地冲击了传统教育的价值观,逐步改变了封建十大夫对于新式教育的看法,为新式教育的推广扫清了障碍。最后,“中体西用”同守“中学为体”,其根本目的在于维护封建专制传统和以“三纲五常”为核心的儒家意识形态,使新式教育一直受到忠君尊孔读经的封建信条的支配,任何教育改革都不能摆脱以新卫旧,以西补中的目的,延缓了新式教育的发展进程。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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