下列对法律关系客体表述正确的是( )。

admin2016-07-29 42

问题下列对法律关系客体表述正确的是( )。

选项 A、并不是所有的法律关系客体都包含着利益
B、无法律关系客体就无法律关系
C、多边法律关系的客体，可以有主次之分
D、在确定法律关系客体的标准时．不涉及法的价值的评价

答案B,C

解析法律关系客体是一定利益的法律形式。任何外在的客体．一旦它承载某种利益价值．就可能会成为法律关系客体。法律关系建立的目的，总是为了保护某种利益、获取某种利益．或分配、转移某种利益。所以，实质上，客体所承载的利益本身才是法律权利和法律义务联系的中介。这些利益，从表现形态上可以分为物质利益和精神利益、有形利益和无形利益、直接利益和间接利益(潜在利益)；从享有主体的角度．利益可分为国家利益，社会利益和个人利益，等等。法律关系客体，是指法律关系主体之间权利和义务所指向的对象．它是构成法律关系的要素之一。因此选项B正确。法律关系客体是一定利益的法律形式。客体所承载的利益本身才是法律权利和法律义务联系的中介。据此，选项A错误。多向(多边)法律关系之内的多个单向关系有主次之分，因此其客体也有主次之分。据此，选项C正确。法律关系客体均包含着某种利益。而利益本身就是价值之

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/AN4l777K

本试题收录于：法律专业知识题库事业单位考试分类

法律专业知识

事业单位考试

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

下列对法律关系客体表述正确的是( )。

法律专业知识

事业单位考试

杜威所主张的教育思想被称作是()。

马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是()。

在教师不加讲述的情况下，学生依靠自己的力量去获得新知识，寻求解决问题方法的一种学习方式是()。

甲为索取赌偾，将乙关进自己的仓库，并以暴力相威胁，要求乙让其母来送钱赎人，甲的行为构成了()。

在众多教育研究方法中，调查法的突出优点是能有效验证教育现象之间的因果关系。()

根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师具有()行为，所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予其行政处分或者解聘。

下列选项中，属于迁移作用的例子有()。

下列选项中不属于想象基本形式的是()。

学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。()

运用层次分析法分析下列句子：(1)他比我们好一些。(2)我认真地看两遍。(3)老张说的有道理。(4)思想教育他十分重视。

Theuniverse,______weknow,mighthavebegunwithgreatexplosion.

胃之募穴的定位是()。

特许经营融资招标项目中，()是反映申请人资格能力的关键因素。

对无房和住房未达到规定标准的职工实行住房补贴的前提条件之一是房价收入比在()倍以上。[2004年考题]

商标权的客体,是指()。

导游要确立在旅游团中的主导地位是由()决定的。

当代中国所提出的教育导向思想是()。

设A为三阶矩阵，且｜A｜=4，则=_______