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学校举行板报评比,我班(初中二年级)学生热情高涨,尤其是板报组的成员,个个摩拳擦掌,认为一展身手、为班集体争得荣誉的机会终于到了,在板报创作过程中,他们没有与我商量,也没有让我监督指导,就按照学校的要求完成了板报,并表现出一副志在必得的样子。 比赛
学校举行板报评比,我班(初中二年级)学生热情高涨,尤其是板报组的成员,个个摩拳擦掌,认为一展身手、为班集体争得荣誉的机会终于到了,在板报创作过程中,他们没有与我商量,也没有让我监督指导,就按照学校的要求完成了板报,并表现出一副志在必得的样子。 比赛
admin
2020-04-14
68
问题
学校举行板报评比,我班(初中二年级)学生热情高涨,尤其是板报组的成员,个个摩拳擦掌,认为一展身手、为班集体争得荣誉的机会终于到了,在板报创作过程中,他们没有与我商量,也没有让我监督指导,就按照学校的要求完成了板报,并表现出一副志在必得的样子。
比赛前,我看到他们设计的板报就气不打一处来——和别的班相比,黑板不够干净,板书不够工整,标题不够醒目,整体设计凌乱……但是已经来不及改了,这样的板报是不可能获奖的。
结果出来后,板报组的同学垂头丧气,其他同学也怨声载道,埋怨他们没有为班级争光。之后,我狠狠地批评了板报组同学自作主张的行为,并让他们找出未能获奖的原因。但自此之后,班里气氛很沉闷,板报组的同学也躲着我走。我陷入了深深的思考……
请根据以上案例,回答下列问题:
假如你是这位教师,接下来,你打算如何改变现在的状况?
要求:分析合理,措施得当;总字数400字左右。
选项
答案
作为教师,我打算从以下三方面改变现在的状况: 首先,我会主动找板报组学生进行谈话,并承认自己的错误,通过摆事实、讲道理,使他们认清在这件事中他们做得好和不好的地方。通过与学生主动交谈、承认错误,相信学生会感受到我对他们的爱护和尊重,同时通过说服教育使他们认识到自己的优点和缺点,让他们发扬优点,改正缺点。 其次,我会针对这件事情组织一次班会讨论。通过班会讨论,结合集体教育和个别教育的原则,让大家看到别人不足的同时,也看到别人的努力付出,让学生之间学会理解、包容、友爱。 再次,我会在班级里组织一次板报比赛。让学生重新来创造设计板报,重新燃起他们对班级活动的信心和热情。
解析
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综合应用能力题库事业单位考试分类
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综合应用能力
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