首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
考研
苏湖教法
苏湖教法
admin
2019-04-10
92
问题
苏湖教法
选项
答案
“苏湖教学法”又名“分斋教学法”,是北宋教育家胡瑗在苏州、湖州二地办学,使用的一种新的教法。这种教法一反当时盛行的重视诗赋歌律的学风,提倡经世致用的实学,重经义和时务,主张“明体达用”。他在校中设“经义”、“治事”两斋,经义斋学习研究经学基本理论,属于“明体”之学;治事斋则以学习农田、水利、军事、天文、历算等实学知识为主,属于“达用”之学,在治事斋中,一人各治一事,又兼摄一事,创立了分科教学和学科的必修以及选修制度,在世界教育史上是最早的。范仲淹当政兴学时,曾取其法,“著书令于太学”。此谓“苏湖教法”。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/AV0a777K
本试题收录于:
教育硕士(教育综合)题库专业硕士分类
0
教育硕士(教育综合)
专业硕士
相关试题推荐
Vigorouslychallengedyetwidelyignored,thetheoryhadlanguishedforhalfacentury,primarilyduetoitslackofa________me
测验者要从几个方面来把握内容效度?【苏州大学2016】
简述内隐记忆和外显记忆的异同。【华南师范大学2016;南开大学2016;河北师范大学2015】
论述应激相关障碍有哪些类型,各自的应激源和起因与持续时间有何不同?
求助者认为婚姻就是坟墓,咨询师尽管并不认同求助者的观点,但仍然让他说下去,并认真地倾听。这说明()。
小明在上小学时,一年级到五年级是在北京就读的,后来因为父母的工作关系转到美国去上学了,根据布朗芬布伦纳的观点,小明受到了哪些系统的影响?()
一个双因素方差分析实验,A因素为教材,共3种;B因素为教法,共4种。交叉分析后得到12种处理,假定每个处理中有2名被试。教学后进行测验,得到方差分析表。请补充下表空白。
试述知识应用与迁移的措施。
如何在教学中促进学生的学习迁移的发生?
随机试题
Nowadaysmostpeopledecidequite【61】whatkindofworktheywoulddo.WhenIwasatschool,wehadtochoose【62】whenwewerefif
足内斜位摄影,中心线应对准
Th2细胞主要分泌
在建设项目管理中,项目成员所关心的问题有()。
基金份额持有人的权利包括()。Ⅰ.分享基金财产收益Ⅱ.依法转让持有的基金份额Ⅲ.查阅或者复制公开披露的基金信息资料Ⅳ.参与分配清算后的剩余基金财产
银行在依法收贷的纠纷中申请财产保全的作用有()
旅行社以不合理的低价组织旅游活动,诱骗旅游者,并通过安排购物或者另行付费旅游项目获取回扣等不正当利益的,旅游者有权在旅游行程结束后()日内,要求旅行社为其办理退货并先行垫付退货货款,或者退还另行付费旅游项目的费用。
张某是一名高二的学生,这次数学考试成绩非常差,老师找他谈话时,他分析由于喜欢上班里一名女同学,最近上课经常开小差,所以学习不够努力。这种归因属于()。
以下数据结构中不属于线性数据结构的是______。
Educationistooimportanttotake【C1】______,whenpeopletakeanythingforseriously,theyput【C2】______blinderswhichcaus
最新回复
(
0
)