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课程实施的创生取向
课程实施的创生取向
admin
2017-08-13
37
问题
课程实施的创生取向
选项
答案
我国课程学者采用辛德等人的观点，将课程实施的取向分为三种：忠实取向、相互适应取向和课程创生取向。 课程实施的创生取向是课程实施研究中的新兴取向。该取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生出新的教育经验的过程，即有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。该取向的提出意义重大。在理论上，它为课程实施的研究开辟了新的思路；在实践上，它在课程实施的具体过程中起着指导作用。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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