请阅读下列材料：《多途径下载文件》选自教育科学出版社出版的《信息技术基础(必修)》第二章第三节《文件的下载》，是《文件的下载》的第二堂课，在第一堂课先学习了“网际快车(FlashGet)和FTP下载工具(CuteFTP)的使用以及文件的重要属性及类型，让

admin2018-08-10 62

问题请阅读下列材料：
《多途径下载文件》选自教育科学出版社出版的《信息技术基础(必修)》第二章第三节《文件的下载》，是《文件的下载》的第二堂课，在第一堂课先学习了“网际快车(FlashGet)和FTP下载工具(CuteFTP)的使用以及文件的重要属性及类型，让学生了解了文件在计算机系统的存储位置的具体表示”这些内容。将教材的顺序稍微改变了一下，将原来放在最后的下载软件的介绍提到前面，本节课重点让学生尝试网络文件的基本下载方法、下栽方案的选择和确定，对于不同性质不同类型的网站、不同的下载软件(断点续传、多线程、定时下载等)有初步的认识和体验，领会、掌握利用网络合法获取(下载)信息的方法。让学生对基本途径、可能的方案及不足有一个完整的把握，并能对其做出相对客观的评价。下节课再从下载效率的提高、策略的优化上让学生感受并做本章节的小结学习。
教学重点：选用适当的途径有效地下栽文件、存储和管理文件资源。
教学难点：网络文件下载方案的选择和确定。
学情分析：该班是重点中学实验班，学生有一定的自觉性及自学的能力，只因初中毕业于不同级别的学校，学生水平参差不齐。在《文件的下栽》的第一节课已经学习了相关的下载软件的使用，学生有了一定的技术支持。这节课直接让学生自己去体验、实践下载．选取下载的途径和可能的方法。
依据上述材料，完成下列任务：
请为本节课设计教学评价活动。

选项

答案教学评价：第一，先让各小组学生组内互评，以组为单位整理搜集到的最优信息。第二，老师搜集各组的作品，展示给全班同学，进行集体评价。第三，老师按以下几条指标来总结性点评各组的作品。 ①下载文件的保存位置是否统一，方便日后的使用。 ②文件是否改名保存，文件名是否标识了文件的主要内容或主要用途等。 ③网上下载的文字、图片内容是否标明出处，养成良好的网络道德意识等。 ④下载网站是否具有权威性。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/AiGv777K

本试题收录于：信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

学校教育心理学中最重要、最核心的理论是()

教师知识结构的核心是教师的【】

简述影响态度和品德学习的内部条件。

人本主义学者认为学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。()

在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为()

斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是()

算法式

具体运算阶段的思维特征有()。

描述计算机网络中数据通信的基本技术参数是数据传输速率与()。

蒸汽冷凝器出现水锤现象是由于蒸汽压力太高。

数据压缩算法可分无损压缩算法和_______压缩算法两种。

A．营卫不和B．肺卫不固C．邪热郁蒸D．心血不足E．阴虚火旺玉屏风散适用于汗证中的()

根据《工程建设项目施工招标投标办法》的相关规定，中标通知书发出后，中标人放弃中标项目的，()或者拒不提交所要求的履约保证金的，招标人可取消其中标资格，并没收其投标保证金。

关于滑坡防治，下列措施合理的是()。

1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，标志着我国()在全国范围内系统地建立起来。

改革开放以来，民办学校如雨后春笋般涌现，你对此有何看法?

如右图所示，梯形ABCD的对角线AC上BD，其中，BC=3，，BD=2．1。问梯形ABCD的高AE的值是()。

设A为已定义的类名，下列声明类A的对象a的语句中正确的是()。