2. 公务员
  3. 《普通高中生物课程标准(实验)》中对“植物生长素的发现和作用”一节内容的具体要求是：“概述植物生长素的发现和作用”。某教师根据课标中要求和学情分析，拟采用科学史教学策略进行教学，同时确定本节内容的三维教学目标，其中知识目标如下： a)通过对科学史材

《普通高中生物课程标准(实验)》中对“植物生长素的发现和作用”一节内容的具体要求是：“概述植物生长素的发现和作用”。某教师根据课标中要求和学情分析，拟采用科学史教学策略进行教学，同时确定本节内容的三维教学目标，其中知识目标如下： a)通过对科学史材

admin2016-12-21  54
问题 《普通高中生物课程标准(实验)》中对“植物生长素的发现和作用”一节内容的具体要求是：“概述植物生长素的发现和作用”。某教师根据课标中要求和学情分析，拟采用科学史教学策略进行教学，同时确定本节内容的三维教学目标，其中知识目标如下：
    a)通过对科学史材料的分析与讨论，了解植物生长素的发现过程：
    b)知道植物生长素的作用：
    c)了解科学探索的一般方法：
    d)形成科学的研究态度。
问题：
指出上述知识目标的不合理之处并做修改。
选项
答案依据题目中课标给出的要求，a、b两点的行为动词不准确，可改为“概述出”；c点不属于知识目标，而是属于过程与方法目标；d点为情感态度与价值观目标，这两点应删除。
解析 本题考查三维目标的撰写。关注点包括：
    ①行为主体，行为的主体是学生而不是教师，体现新课程以学生为主体的理念。
    ⑦行为动词，课程标准使用行为动词表述具体内容标准，这些行为动词用明确、具体、可观察的术语来陈述学生要学习的内容、相应的学习行为。如“说出”“概述”“叙述”等。
    ③行为条件，完成某个任务所需的条件。
    ④行为表现程度，即教学达到的标准。
    三维目标划分：知识目标，能力目标，情感态度与价值观目标。普通高中新课标中埘三维目标的具体要求提及：
    知识目标的相关要求——获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。
    能力目标的相关要求——发展科学探究能力。
    情感态度与价值观目标的相关要求——认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
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