2. 考研
  3. 怎样评价教育的社会流动功能?有的人认为受教育的水平决定一个人乃至一个家庭的命运；有的人则反对择校、升学，批判“读书做官论”、读书成家论：有人认为教育是社会和谐发展的协调器；有的人则认为教育是社会阶层再生产的加工机。你对这个问题怎么看?它同以人为本的教育观念

怎样评价教育的社会流动功能?有的人认为受教育的水平决定一个人乃至一个家庭的命运；有的人则反对择校、升学，批判“读书做官论”、读书成家论：有人认为教育是社会和谐发展的协调器；有的人则认为教育是社会阶层再生产的加工机。你对这个问题怎么看?它同以人为本的教育观念

admin2019-09-19  74
问题 怎样评价教育的社会流动功能?有的人认为受教育的水平决定一个人乃至一个家庭的命运；有的人则反对择校、升学，批判“读书做官论”、读书成家论：有人认为教育是社会和谐发展的协调器；有的人则认为教育是社会阶层再生产的加工机。你对这个问题怎么看?它同以人为本的教育观念有何联系?
选项
答案(1)对教育社会流动功能的评价：①对个人的意义。通过教育的社会流动功能，可以充分调动个人的积极性、创造性，找到更好的工作地点、单位、岗位与境遇，在职务、薪酬与地位上获得逐步晋级与提升，得到多方面的个人利好与家庭的幸福，或实现更为崇高的目标与理想。②对社会的意义。通过教育的社会流动功能，可以激励与调动广大社会成员的积极性、创造性，实现选贤任能，有效地调节社会各系统、单位、层次的人才结构，使其得到改进、优化，以改善其效率、水平，提高其整体功能，从而使社会得到发展与进步。③对教育的意义。通过有目的、有计划地分流培养人，为每个社会成员创造尽可能好的社会流动条件，以冲决社会的保守与封闭，促进社会的发展与进步，并在提高服务社会发展与个人发展的效能中，使教育自身得到发展，并使个人的社会地位和处境得到改善。 (2)对题目中几种观点问题的看法：题目中的几种观点分别是对教育社会流动功能的不同看法。在当代社会，教育的社会流动功能的地位和作用不断随着社会的发展变革而提升，对个人的社会流动起着基本的主要的作用。但是，教育不是万能的。教育功能的实现，不仅有赖于个人自身的素质，也有赖于社会条件，有赖于社会给予人的就业机会和充分发挥人的创造性的机制和空间。 (3)教育的社会流动功能与以人为本的教育观念的联系：①教育的社会流动功能更加坚定了以人为本的教育观念。教育的社会流动功能，可以充分调动个人的积极性、创造性，找到更好的工作地点、单位、岗位与境遇，在职务、薪酬与地位上获得逐步晋级与提升，得到多方面的个人利好与家庭的幸福，可以极大地促进社会的和谐稳定发展。②以人为本的教育观念反过来促进了教育的社会流动功能的发挥。以人为本的教育观念推进了人的全面发展，进而推进了经济、文化的发展和人民物质生活、文化生活水平的提高。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，这样，人们在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间的转换、调整和变动也更加容易实现，也就是教育的社会流动功能的发挥更加充分。
解析
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