在感染过程的5种结局中最不常见的表现是

admin2010-08-09 63

问题在感染过程的5种结局中最不常见的表现是

选项 A、病原体被清除
B、隐性感染
C、显性感染
D、病原携带状态
E、潜伏性感染

答案C

解析隐性感染是十分常见的，B错误。病原体被清除、病原携带状态、潜伏性感染都很常见。A、D、E都错误。显性感染是其中最不常见的。所以C最符合。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/B6GA777K

章节复习

临床执业医师

执业医师

相关试题推荐

ABO血型不合的新生儿溶血症，换血治疗时最佳供血选择为
下列各年龄d,JL红细胞及血红蛋白数值哪一项是错误的
4岁患儿，突起高热，体温40℃，昏睡，4小时后呕吐1次，抽搐3次，于8月20日急诊人院，体检：两瞳孔不等大，叹息样呼吸，血WB20×109／L，中性粒细胞0.85。此病例的快速诊断方法是
患者男性，30岁，吐泻、排水样便10小时入院，平素喜食生冷食物，无腹痛及发热，血压80／50mmHg，便常规白细胞0—2个／Hp，红细胞1～2个／。Hp，粪便涂片染色见革兰阴性弯曲且排列成鱼群状细菌，悬滴法见动力强。经输液血压恢复正常，但出现腓肠肌和腹
A、延髓下部的薄束核B、丘脑外侧核C、延髓下部的楔柬核D、脊髓后角细胞E、后根神经节用大头针轻刺右下腹皮肤，患者有痛感，其传导通路的第二级神经元在
广场恐怖的共同特征为
A、肠毒素B、内毒素C、外毒素D、神经毒素E、细胞毒素伤寒杆菌的主要致病因素是
男婴，出生后7天，出生时有窒息史，突然出现高热、腹胀、暗红色稀便。查体：精神差，腹膨隆，无肌紧张，未及包块，肠鸣音弱。X线腹部平片显示肠袢间隔大，无膈下游离气体。临床上考虑NEC。NEC患儿血培养常有下列哪些细菌生长
男孩，12岁，左大腿下端持续剧痛伴高热3天，寒战，头痛，食欲差。查体：体温39℃，左大腿下端稍肿，局部皮温高，深压痛，右膝活动时疼痛加重。化验检查：白细胞1.8×109／IJ，中性粒细胞0.75。若本患者确诊为急性骨髓炎，在细菌培养及药物敏感试验得出报

随机试题

A．血容量不足B．心功能不全,血容量正常C．心功能不全或血容量相对过多D．心功能不全或血容量不足中心静脉压低，血压低
根据下面材料回答问题。在该省城镇居民户均家用汽车保有量增速最快的那年中，有()类耐用消费品的户均保有量同比下降。
一、注意事项　　1．申论考试，与传统作文考试不同，是对分析驾驭材料的能力、解决问题能力、语言表达能力的测试。　　2．作答参考时限：阅读材料40分钟，作答110分钟。　　3．仔细阅读给定的材料，按照后面提出的“申论要求”依次作答。二、给定材料　　因
教皇国是如何形成的?
守法的高级状态是()
在标准模块中，将a定义为全局整型变量的语句是
在对象方法中，一个对象请求另一个对象为其服务的方式是通过发送()来实现。
A、Hedidn’treallyenjoyitverymuch.B、Helikeditsstory,butthemusicwasawful.C、Heenjoyedeveryminuteofthemovie.D、
A、Shemustbeginwritingapaperforherhistoryclass.B、Shemuststartwritingupherlaboratoryassignmentsforherchemistry
Designingforsustainability:whatarethechallengesbehindgreenmaterials?A)LearningtosurfinCalifornia’sicybreakers,T

最新回复(0)

在感染过程的5种结局中最不常见的表现是

章节复习

临床执业医师

执业医师

ABO血型不合的新生儿溶血症，换血治疗时最佳供血选择为

下列各年龄d,JL红细胞及血红蛋白数值哪一项是错误的

4岁患儿，突起高热，体温40℃，昏睡，4小时后呕吐1次，抽搐3次，于8月20日急诊人院，体检：两瞳孔不等大，叹息样呼吸，血WB20×109／L，中性粒细胞0.85。此病例的快速诊断方法是

A、延髓下部的薄束核B、丘脑外侧核C、延髓下部的楔柬核D、脊髓后角细胞E、后根神经节用大头针轻刺右下腹皮肤，患者有痛感，其传导通路的第二级神经元在

广场恐怖的共同特征为

A、肠毒素B、内毒素C、外毒素D、神经毒素E、细胞毒素伤寒杆菌的主要致病因素是

A．血容量不足B．心功能不全,血容量正常C．心功能不全或血容量相对过多D．心功能不全或血容量不足中心静脉压低，血压低

根据下面材料回答问题。在该省城镇居民户均家用汽车保有量增速最快的那年中，有()类耐用消费品的户均保有量同比下降。

教皇国是如何形成的?

守法的高级状态是()

在标准模块中，将a定义为全局整型变量的语句是

在对象方法中，一个对象请求另一个对象为其服务的方式是通过发送()来实现。

A、Hedidn’treallyenjoyitverymuch.B、Helikeditsstory,butthemusicwasawful.C、Heenjoyedeveryminuteofthemovie.D、

A、Shemustbeginwritingapaperforherhistoryclass.B、Shemuststartwritingupherlaboratoryassignmentsforherchemistry

Designingforsustainability:whatarethechallengesbehindgreenmaterials?A)LearningtosurfinCalifornia’sicybreakers,T