某高中体育教研组活动。教研组长：各位老师最近是否关注到一篇图文并茂的网络文章，题目是《体育是最顶级的教育》。下面我把此文读读，大家听一听： “曾经我们只有比赛，只有获胜。竞技场上，胜者欢呼雀跃、笑容灿烂；负者垂头丧气、神情落寞，体育带给人们的情感冲

admin2019-07-01 41

问题某高中体育教研组活动。教研组长：各位老师最近是否关注到一篇图文并茂的网络文章，题目是《体育是最顶级的教育》。下面我把此文读读，大家听一听：
“曾经我们只有比赛，只有获胜。竞技场上，胜者欢呼雀跃、笑容灿烂；负者垂头丧气、神情落寞，体育带给人们的情感冲击直接而强烈，这一点在青少年身上表现得更加淋漓尽致。实际上无论输赢，都是一个人成长的过程，都会有人生的收获。我们有些遗忘了体育很重要的教育功能。许多人把体育比赛的过程比作浓缩的人生，高潮与低谷、顺境与挫折，短时间内体验一遍人生况味，确实有增广见闻、加深生命厚度的作用。从审美角度来看，只是体育之魅力，而在教育者眼里，体育不仅能壮筋骨，还能调感情、强意志，是人格教育的最好方式……”
教研组长：不知道各位对这篇文章有何感想?希望大家发表意见。
张老师：是的，这几天我也看到了这篇文章，一开始感到非常兴奋!但是后来又感到自己做得还不够，有点惭愧。
李老师：我也有同感，现在我们的体育课程确实出现了问题。
王老师：确实如张老师所说，感到自己责任重大，尤其是在当今国家高度重视体育的情况下，作为青年教师，要尽快提高自身专业能力和综合素质，在工作中才能发挥体育的“顶级”教育功能。
问题：
谈谈你对“体育是顶级的教育”这一观点的看法。

选项

答案作为学校课程，学校体育不仅可以促进身体健康、提高技术动作，同样也具有育人功能。而育人功能是在体育活动的基础上形成的，在高中体育课程目标方面同样也提出了健康功能，健康功能包括身体健康和心理健康。心理健康的目标是在体育活动中，培养积极的自我价值感，提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力。所以在体育教学过程中，作为体育教师，既要关注学生的身体健康以及运动技能、技术方面的提高，同样也需要关注学生心理健康的发展。因此，体育不只是比赛，不只是获胜，更有育人的功能。

解析

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体育与健康学科知识与教学能力

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