教学的内容、方法和进展要适合学生身心发展的特点，体现的教学原则是( )。

admin2016-07-28 45

问题教学的内容、方法和进展要适合学生身心发展的特点，体现的教学原则是( )。

选项 A、因材施教原则
B、量力性原则
C、循序渐进原则
D、启发性原则

答案B

解析因材施教原则是根据每个学生的特点因材施教，才能发挥其潜能，使其获得最大的发展。量力性原则也称可接受性原则，是指教育的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生身心发展。循序渐进原则是指教学要根据学生身心发展特点及认识发展的顺序和学科的逻辑体系进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，发展学生的能力。启发性原则是指在教学中，教师要尊重学生的主体地位，充分调动他们的主动性与积极性。

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与自制性相反的意志品质有()

美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是()

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所有的行为变化都是由于学习引起的。()

“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学。”这句话的依据是()。

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