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  3. 木椅子效应是指将成绩相等的两组学生分别安排坐在舒适的沙发椅和很不舒服的木椅子上学习，不久之后，坐木椅子的学生学习成绩要比坐沙发椅的学生成绩高出很多。原因是坐木椅子的学生因为不舒服而不断调整坐姿，表面看起来好像不安而好动，实质却因此给脑部供应了更多的血液和营

木椅子效应是指将成绩相等的两组学生分别安排坐在舒适的沙发椅和很不舒服的木椅子上学习，不久之后，坐木椅子的学生学习成绩要比坐沙发椅的学生成绩高出很多。原因是坐木椅子的学生因为不舒服而不断调整坐姿，表面看起来好像不安而好动，实质却因此给脑部供应了更多的血液和营

admin2019-05-24  62
问题 木椅子效应是指将成绩相等的两组学生分别安排坐在舒适的沙发椅和很不舒服的木椅子上学习，不久之后，坐木椅子的学生学习成绩要比坐沙发椅的学生成绩高出很多。原因是坐木椅子的学生因为不舒服而不断调整坐姿，表面看起来好像不安而好动，实质却因此给脑部供应了更多的血液和营养；而坐沙发椅的学生，由于舒适而一动不动，致使血液循环相对减慢，脑部得到的血液和营养相对减少，学习效果因此就差了一些。根据上述定义，下列选项最能体现木椅子效应的是(    )
选项 A、某学生从小到大饱受责罚，学习成绩一直不理想
B、小刚每天步行上学和回家，风雨无阻却学得很好
C、某家长为鼓励孩子暑天学习，每天为其提供冷饮
D、搬入新书房一个月后，小明的成绩名次一路攀升
答案B
解析 木椅子效应的实质是恶劣的学习条件反而更有助于提高成绩。
A项，学生从小到大饱受责罚，属于恶劣的学习条件，但是成绩一直不理想，不符合定义，排除。
B项，小刚每天步行上学和回家，风雨天也是如此，属于恶劣的学习条件，但是学得很好，符合定义。
C项，没有体现出恶劣的学习条件，也没有交代成绩是否提高，不符合定义，排除。
D项，搬入新书房不属于恶劣的学习条件，不符合定义，排除。
因此B项当选。
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