2. 公务员
  3. 在一次中小学音乐教师培训中，某授课教授一再强调音乐教学不能以教材为中心。一部分教师表示赞同，一部分教师坚决反对，其中一位教师反问教授：“不教教材，教什么?我从来不上教材以外的内容。”另一位教师接话道：“我上课就从来不用教材，以学生为中心，学生对什么有兴趣，

在一次中小学音乐教师培训中，某授课教授一再强调音乐教学不能以教材为中心。一部分教师表示赞同，一部分教师坚决反对，其中一位教师反问教授：“不教教材，教什么?我从来不上教材以外的内容。”另一位教师接话道：“我上课就从来不用教材，以学生为中心，学生对什么有兴趣，

admin2019-06-07  65
问题 在一次中小学音乐教师培训中，某授课教授一再强调音乐教学不能以教材为中心。一部分教师表示赞同，一部分教师坚决反对，其中一位教师反问教授：“不教教材，教什么?我从来不上教材以外的内容。”另一位教师接话道：“我上课就从来不用教材，以学生为中心，学生对什么有兴趣，我就教什么。”……
    问题：
如果你是音乐老师，针对存在的问题，你会怎么做，并说明理由。
选项
答案针对以上问题，我会采取以下方式： 首先，遵照《义务教育音乐课程标准》(2011年版)要求，教教材，在教教材的过程中，听取学生的想法，结合学生的兴趣、能力和生活经验，从而随时调整自己的教学计划。因为《义务教育音乐课程标准》(2011年版)中指出：义务教育阶段的音乐课，应当面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置，让学生真正成为主体，争取让每一个学生都能参与到音乐课堂中来，都能在音乐课堂上得到发展。 其次，应该尊重学生的的个性，鼓励学生积极参与各种音乐活动，以自己的方式表达情智。教学中，应把全体学生的普遍参与和发展不同个性有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生发展音乐才能提供空间。因为这样能够真正帮助学生敢于参与到音乐课堂中来，帮助他们更好地成长，真正做到关注全体学生和因材施教。
解析
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