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体育课上,小刚和小明因为好奇将李老师拿来的扩音器弄坏了,李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理,满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的 ( )特点。
体育课上,小刚和小明因为好奇将李老师拿来的扩音器弄坏了,李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理,满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的 ( )特点。
admin
2019-07-19
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问题
体育课上,小刚和小明因为好奇将李老师拿来的扩音器弄坏了,李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理,满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的 ( )特点。
选项
A、复杂性
B、示范性
C、主观能动性
D、长期性
答案
C
解析
教师劳动的主观能动性体现在:首先,教学方法不断更新;其次,因材施教;最后,教师的“教育机智”。李老师并没有因为小刚和小明弄坏了扩音器批评他们,而是给他们讲解了扩音器的原理,不仅体现了李老师对学生因材施教,更体现了李老师的教育机智。
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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