2. 公务员
  3. 根据下面资料，作答下列问题。 有人主张，动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸个体的发展过程。他认为，从观察得到的，互相有联系的许多事实已无可争辩地证实：兽类教育和人类教育在根本上有同样的基础；由人

根据下面资料，作答下列问题。 有人主张，动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸个体的发展过程。他认为，从观察得到的，互相有联系的许多事实已无可争辩地证实：兽类教育和人类教育在根本上有同样的基础；由人

admin2017-11-24  43
问题 根据下面资料，作答下列问题。
    有人主张，动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸个体的发展过程。他认为，从观察得到的，互相有联系的许多事实已无可争辩地证实：兽类教育和人类教育在根本上有同样的基础；由人强加的人为的教育，可以动摇甚至改变动物被称为本能的倾向，并反复教其具有一些新的倾向；为取得这一结果，通常只要让年幼动物反复地练习并恰当地利用奖励就够了。按照这一观点，教育就是基于生物生存与繁衍的天性本能而产生的。
上述材料观点的局限性在于(     )。
选项 A、依据人类的无意识模仿心理来判定教育起源于模仿
B、认为教育起源于劳动
C、过分强调人的生物属性和动物本能，抹杀了人和动物的区别
D、否认了教育的社会性
E、劳动脱离了现实生活
答案C,D
解析 生物起源说是第一个有关教育起源的学说，其代表人物是19世纪法国的利托尔诺、美国的桑代克和英国的沛西．能。生物起源说认为人类的教育起源于动物界的生存本能活动。该理论把教育的起源归之于动物的本能行为，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。其根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性，从而没能区分出人类教育行为与动物类养育行为之间质的差别，仅从外在行为的角度而没有从内在目的的角度来论述教育的起源问题，从而把教育的起源问题生物学化。
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