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某学校教师在教室后面用红纸黑字登出了优秀学生名单,用白纸黑字登出了后进学生名单。上白榜的学生耷拉着脑袋,整天心情沮丧。教师回到办公室说:“这帮学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了,他们不会我有什么办法。” 问题:
某学校教师在教室后面用红纸黑字登出了优秀学生名单,用白纸黑字登出了后进学生名单。上白榜的学生耷拉着脑袋,整天心情沮丧。教师回到办公室说:“这帮学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了,他们不会我有什么办法。” 问题:
admin
2017-12-21
20
问题
某学校教师在教室后面用红纸黑字登出了优秀学生名单,用白纸黑字登出了后进学生名单。上白榜的学生耷拉着脑袋,整天心情沮丧。教师回到办公室说:“这帮学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了,他们不会我有什么办法。”
问题:结合教师职业道德,分析该教师的行为。
选项
答案
该老师的行为是错误的,违背了爱岗敬业、关爱学生、教书育人的职业道德。 (1)该老师违背了“爱岗敬业”的职业道德。所谓爱岗敬业是指教师要忠于人民教育事业,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。材料中的老师表示自己已经“发挥主导作用”,而将教育效果不良的原因归结于学生,对待教育事业没有做到勤勤恳恳、甘于奉献,违背了“爱岗敬业”的职业道德。 (2)该老师违背了“关爱学生”的职业道德。所谓关爱学生是指教师要关心爱护全体学生,尊重他们的人格,平等公正的对待学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友。材料中的老师,将成绩好的学生和成绩较差的学生区别对待,并分别以红榜和白榜公示其名单,严重伤害到了学生的自尊心,违背了“关爱学生”的职业道德。 (3)该老师违背了“教书育人”的职业道德。所谓教书育人是指教师循循善诱,诲人不倦,因材施教,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。材料中的老师对待后进生,并没有做到因材施教、循循善诱,而是表示自己无能为力,对于学生耷拉脑袋学习的情况也有没有给予及时的关注,违背了“教书育人”的职业道德。
解析
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教育基础知识题库事业单位考试分类
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