2. 职业资格
  3. 在美术活动中，幼儿都很用心地在作画、涂色，我来回巡视给个别幼儿辅导。突然张雨轩大声喊：“老师，我向李浩然借油画棒，他不借给我。”任凭张雨轩怎么说，李浩然就是不借，牢牢地看着自己的油画棒。这时我上前，问张雨轩：“你的油画棒呢?”她说昨天带回家忘记带来了，我又

在美术活动中，幼儿都很用心地在作画、涂色，我来回巡视给个别幼儿辅导。突然张雨轩大声喊：“老师，我向李浩然借油画棒，他不借给我。”任凭张雨轩怎么说，李浩然就是不借，牢牢地看着自己的油画棒。这时我上前，问张雨轩：“你的油画棒呢?”她说昨天带回家忘记带来了，我又

admin2019-07-16  57
问题     在美术活动中，幼儿都很用心地在作画、涂色，我来回巡视给个别幼儿辅导。突然张雨轩大声喊：“老师，我向李浩然借油画棒，他不借给我。”任凭张雨轩怎么说，李浩然就是不借，牢牢地看着自己的油画棒。这时我上前，问张雨轩：“你的油画棒呢?”她说昨天带回家忘记带来了，我又问李浩然： “你为什么不愿意借给她油画棒啊?你们坐在一张桌子旁，应该是好朋友啊，好朋友要互相帮助、互相关心，是不是啊?她借用一下就还给你，好不好?”李浩然不看我，低着头说：“我爷爷说我的油画棒不给别人用!”于是我地坐在他旁边耐心地跟他说：“爷爷这样说是希望你要保管好自己的东西。你想想如果今天你没有带油画棒，你是不是也希望她能借给你用一用呢?老师也记得你上次还借用过别的小朋友的水彩笔呢!有好的东西要懂得和别人分享。”张雨轩在旁边急着说：“小朋友要互相帮助、团结友爱!老师，对不对?”李浩然这才不情愿地把油画棒借给张雨轩用，而且不准她自己从盒里拿油画棒，张雨轩用完后，很有礼貌地对李浩然说谢谢。
    问题：分析李浩然性格特点的成因，谈谈幼儿园教师应如何培养幼儿良好的合作和分享意识。
选项
答案 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”在幼儿园阶段，帮助幼儿提高了解他人情感和需要的能力，教育和培养幼儿良好的合作和分享意识是至关重要的。 (1)李浩然小朋友是个缺乏合作能力和分享意识的孩子。造成这一现象的主要原因有： ①自我中心意识强。可能李浩然在家里是长辈们的 “掌中宝”，所有人都围着他转，导致他养戍了“独占”、“独享”的习惯。融入幼儿园这个大集体时，他很自然地表现出家里养成的行为习惯，不能与同伴友好相处，缺乏合作能力、分享意识。②家长教育理念的偏差。老一辈对幼儿进行教育时，可能忽视了合作能力、分享意识的培养。 (2)幼儿园教师可以从以下几方面入手培养幼儿的合作与分享意识： ①结合幼儿园教育活动培养幼儿合作与分享的意识。幼儿园教育活动中隐藏了很多“合作与分享”的教育契机，幼儿园教师要抓住这些教育契机，使主题活动与培养幼儿“合作与分享”意识紧密结合。 ②通过丰富多彩的实践活动，培养幼儿合作与分享意识。比如组织幼儿为灾区同胞献爱心活动等。 ③结合社区活动，让幼儿体验合作与分享的多样性。幼儿园教师可以经常组织一些适合幼儿园孩子参加的社会活动，让孩子们与同伴之外的人群建立合作关系，体验合作与分享的多样性。 ④加强家园合作，取得家长支持，共同培养孩子合作与分享意识。合作与分享意识的培养与家长的支持是密不可分的。教师可利用节假日组织家长和孩子一起进行活动，既能增加彼此之间的感情，又能让孩子感受分享的喜悦。
解析
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