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  3. 《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为( )。

《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为( )。

admin2016-01-18  33
问题 《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为(  )。
选项 A、“不陵节而施”
B、“学不躐等”
C、“当其可之谓时”
D、“盈科而后进”
答案D
解析 《学记》是中国古代最早的以篇专门论述教育教学问题的论著，是先秦时期儒家教育和教学活动的理论总结，主要论述教育的具体实施，偏重于说明教学过程的各种关系。其中的“不陵节而施之谓孙”意思是不超过学习人的接受能力而进行(教育)，叫作合乎顺序，强调的是教育的顺序性。“学不躐等”意思是学习不能超越次第，应循序渐进。“当其可之谓时”这是孟子所说“时雨之化”的“时”，其意义是说“教育工作必须及时进行，如果施之过早，它就不适合学生的接受能力和需要。相反，如果施之过迟，则学生的要求可能已经消失，也不容易使他们接受，当其可就是等到他正是时候的时候。“盈科而后进”是孟子对于循序渐进原则的阐述，强调学习和教学过程要循序渐进。孟子认为，读书正确的进程应当像源源不断的流水那样，注满一个坑洼之后再注入下一个坑洼，未注满时绝不下流，由此渐次流入大海。而教学也应当像流水那样，注意每一个知识环节的掌握，注意学习的知识的连续性，按照一定步骤，循序渐进地进行。故本题的正确答案是D。
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