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简要阐述班杜拉的社会学习理论，并指出其教育意义。

admin2016-08-22  59
问题 简要阐述班杜拉的社会学习理论，并指出其教育意义。
选项
答案(1)班杜拉的发展心理学理论包括以下内容： ①观察学习及其过程。观察学习是班杜拉社会学习理论的一个基本概念。所谓观察学习，实际上就是通过观察他人(榜样)所表现的行为及其结果而进行的学习，表现为一定的过程。强化也可以是替代强化，即学习者如果看到他人成功和赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败或受罚的行为，就会削弱或者抑制发生这种行为的倾向。儿童就是在这种自我调整的作用下，形成观念、能力和人格，改变自己的行为。 ②社会学习在社会化过程中的作用。班杜拉特别重视社会学习在社会化过程中的作用，即社会引导成员用社会认可的方式去活动。一是攻击性。他认为，攻击性的社会化也是一种操作条件作用。如果儿童用合乎社会的方法表现攻击性时，父母就奖励和鼓励他，反之则会惩罚他。二是性的作用。男女儿童各自性别品质的发展大多是通过社会化过程的学习，特别是模仿而获得；三是自我强化。他认为，自我强化是社会学习模式影响的结果。四是亲社会行为。亲社会行为如分享、帮助、合作和利他主义等，可以通过适当的模式施加影响，亲社会行为不是训练出来的，只有模式的影响才会更加有效，且影响持续时间长。 (2)班杜拉的社会学习理论的教育意义： ①班杜拉的社会学习理论提出榜样具有替代性强化的作用，这使人们对榜样在儿童品德教育中的重要性有了更进一步的认识。他曾说道：很多父母为了防止孩子打架，就在他们斗殴时打他们，这样做往往使孩子间的格斗变本加厉了，这就是消极示范的影响。这提醒我们，品德教育中应尽量多提供正面、积极的榜样，少提供反面、消极的榜样。 ②教育者应该要求自己的行为举止合乎道德规范，不但注意言传，更应该注意身教，使儿童的身心健康成长。另外，我们从班杜拉的实验中也看到，年幼儿童易于模仿地位高的人(如父母、教师、英雄模范人物)；对受奖行为比受惩行为模仿的可能性大；敌对的攻击性行为最易被模仿，因此电视、电影中提供过多攻击性场面，是不利于儿童健康发展的，即使是好的影片，教师与家长也应该加强指导，以免儿童模仿与社会道德相悖的思想行为。 ③班杜拉的观察学习理论对我们有效地传授知识、培养技能也有启发作用。比如，教学中教师要认真做好示范，突出知识技能的主要特征，吸引学生的注意；提供详细的言语解释，使学生建立良好的表象系统和符号编码；在学生运用知识或具体操作过程中，教师要及时进行指导，纠正或改正学生的错误，并调动学生的自主性，使之通过自我调节来改进自己的学习。
解析
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