简要阐述班杜拉的社会学习理论,并指出其教育意义。

admin2016-08-22  27

问题 简要阐述班杜拉的社会学习理论,并指出其教育意义。

选项

答案(1)班杜拉的发展心理学理论包括以下内容: ①观察学习及其过程。观察学习是班杜拉社会学习理论的一个基本概念。所谓观察学习,实际上就是通过观察他人(榜样)所表现的行为及其结果而进行的学习,表现为一定的过程。强化也可以是替代强化,即学习者如果看到他人成功和赞扬的行为,就会增强产生同样行为的倾向;如果看到失败或受罚的行为,就会削弱或者抑制发生这种行为的倾向。儿童就是在这种自我调整的作用下,形成观念、能力和人格,改变自己的行为。 ②社会学习在社会化过程中的作用。班杜拉特别重视社会学习在社会化过程中的作用,即社会引导成员用社会认可的方式去活动。一是攻击性。他认为,攻击性的社会化也是一种操作条件作用。如果儿童用合乎社会的方法表现攻击性时,父母就奖励和鼓励他,反之则会惩罚他。二是性的作用。男女儿童各自性别品质的发展大多是通过社会化过程的学习,特别是模仿而获得;三是自我强化。他认为,自我强化是社会学习模式影响的结果。四是亲社会行为。亲社会行为如分享、帮助、合作和利他主义等,可以通过适当的模式施加影响,亲社会行为不是训练出来的,只有模式的影响才会更加有效,且影响持续时间长。 (2)班杜拉的社会学习理论的教育意义: ①班杜拉的社会学习理论提出榜样具有替代性强化的作用,这使人们对榜样在儿童品德教育中的重要性有了更进一步的认识。他曾说道:很多父母为了防止孩子打架,就在他们斗殴时打他们,这样做往往使孩子间的格斗变本加厉了,这就是消极示范的影响。这提醒我们,品德教育中应尽量多提供正面、积极的榜样,少提供反面、消极的榜样。 ②教育者应该要求自己的行为举止合乎道德规范,不但注意言传,更应该注意身教,使儿童的身心健康成长。另外,我们从班杜拉的实验中也看到,年幼儿童易于模仿地位高的人(如父母、教师、英雄模范人物);对受奖行为比受惩行为模仿的可能性大;敌对的攻击性行为最易被模仿,因此电视、电影中提供过多攻击性场面,是不利于儿童健康发展的,即使是好的影片,教师与家长也应该加强指导,以免儿童模仿与社会道德相悖的思想行为。 ③班杜拉的观察学习理论对我们有效地传授知识、培养技能也有启发作用。比如,教学中教师要认真做好示范,突出知识技能的主要特征,吸引学生的注意;提供详细的言语解释,使学生建立良好的表象系统和符号编码;在学生运用知识或具体操作过程中,教师要及时进行指导,纠正或改正学生的错误,并调动学生的自主性,使之通过自我调节来改进自己的学习。

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