如何运用感知规律提高直观教学效果?

admin2013-05-24 52

问题如何运用感知规律提高直观教学效果?

选项

答案要提高直观教学的效果，必须掌握和运用以下感知的规律： (1)目的任务越明确，感知越清晰。 (2)对象从背景中越突出，则对象越容易被感知。在直观教学中要使对象从背景中突出，必须具备三个规律：第一，差异律。第二，活动律。第三，组合律。 (3)直观形象与语言指导相结合，则感知更精确、全面。 (4)知识经验越丰富，感知就越完善、迅速。 (5)对感知对象的态度越积极，则感知越深刻。 (6)多种分析器的协同活动，也可以提高感知的效果。

解析

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“以僧为师”、“以吏(书)为师”成为古代()教育的一大特征。
教学过程的基本特点(基本规律)有哪些?
制约课程改革的因素是()。
教师的科研活动权包括()。
学校教育制度在形式上的发展经历的过程有()。
学校管理
“建国君民，教学为先”这句话反映了()。
在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的______、______和应用。
由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。
教师期望效应是由()研究发现的。

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在Windows的中文输入方式下，在几种中文输入方式之间切换应按Ctrl＋Shift组合键。()
下列有关居间合同的表述中，正确的是()。
自2006年开始举办的“我为泥狂”海泥狂欢节节庆活动是在下列哪个地方举行?()
通常情况下周转率高的商品毛利率高，而周转率低的商品毛利率则较低。()
首次提出“长期共存，互相监督”观念的是在文件()中。
在人口最稠密的城市中，警察人数占总人口的比例也最大。这些城市中的“无目击证人犯罪”的犯罪率也最低。看来，维持高比例的警察至少可达到有效地阻止此类犯罪的效果。下列哪项如果为真，最能有效地削弱上述推论?
Itistheurbandriver’smostagonizingeverydayexperience:thesearchforanemptyparkingplace.Circling,narrowlymissinga
在动态转储中，利用转储文件只能将数据库恢复到转储过程中的某个状态，且转储文件中的数据可能不一致，只有和____________文件综合起来使用，才能将数据库恢复到一致状态。
Acoupleofyearsago,Stevenboughtthebookatthecorner,butnothavinganyexperience,hefellflatonhis______.

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如何运用感知规律提高直观教学效果?

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

“以僧为师”、“以吏(书)为师”成为古代()教育的一大特征。

教学过程的基本特点(基本规律)有哪些?

制约课程改革的因素是()。

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学校教育制度在形式上的发展经历的过程有()。

学校管理

“建国君民，教学为先”这句话反映了()。

在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的、和应用。

由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。

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下列有关居间合同的表述中，正确的是()。

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在动态转储中，利用转储文件只能将数据库恢复到转储过程中的某个状态，且转储文件中的数据可能不一致，只有和____________文件综合起来使用，才能将数据库恢复到一致状态。

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教师的科研活动权包括()。

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在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的______、______和应用。

由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。

教师期望效应是由()研究发现的。

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自2006年开始举办的“我为泥狂”海泥狂欢节节庆活动是在下列哪个地方举行?()

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在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的、和应用。