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  3. 陶行知的“养成国民健全人格”之思想，以及对民国时期教育方针和学制改革的影响。

陶行知的“养成国民健全人格”之思想，以及对民国时期教育方针和学制改革的影响。

admin2019-01-18  72
问题 陶行知的“养成国民健全人格”之思想，以及对民国时期教育方针和学制改革的影响。
选项
答案(1)陶行知的“养成国民健全人格”的思想包括： ①私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。 ②人生所必需的知识技能。 ③强健活泼的体格。 ④优美和乐的感情。 这一思想主要强调了： ①教育要促进个人德、智、体、美的全面发展。 ②教育要注重公民道德的培养，为国家服务。 ③注重儿童的兴趣需要和个性发展，体现了实用主义教育的思想。 (2)对民国时期的教育方针的影响： 蔡元培在1912年发表的《对于教育方针的意见》中，从“养成健全之人格”的观点出发，提出了“五育并举”的教育思想。五育包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。蔡元培强调五育不可偏废，前三者偏于现象世界之观念，隶属于政治教育；后二者以追求实体世界之观念为目的，为超越政治之教育。军国民教育为体育，实利主义教育为智育，公民道德教育为德育，美感教育可以辅助德育，世界观教育将德、智、体合而为一，是教育的最高境界。五育中也有重点，即必须以公民道德教育为根本。在民国初年，将军国民教育、实利主义教育、公民道德教育和美感教育作为中华民国临时政府的教育方针。 (3)对民国时期的学制改革的影响： 壬子癸丑学制：在课程上，取消忠君、尊孔的课程，增加自然科学课程和生产技能的训练，改进教学方法，反对体罚，使教育与儿童实际联系更为紧密，适合儿童身心发展特点。 壬戌学制： ①从学制的七项标准看：七项标准中，强调了教育要适应社会进化需要、谋个性之发展、注意生活教育，与陶行知的思想具有一致性。 ②从学制的内容上看： a．学制采用美国的“六三三”学制，基本上是依据我国青少年的身心发展特点来划分的，这在中国近代学制发展史上是第一次。 b．重视职业教育，考虑到了我国民族工业发展对教育的要求。 c．课程的设置上，学习国语、算术、公民、自然、园艺、音乐、体育等课程，设置必修课和选修课，力求促进学生个性的全面发展。
解析
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