有一天，三年级二班的王小明同学在自习课上大声喧哗，不仅不听值日学生干部的制止，反而反唇相讥，值日干部要将这位学生拉到讲台前站着，结果两人闹别扭，在教室大吵大闹，大有兵戎相见之势。这时班主任进入教室。见到这种状况并没有立即批评他们，而是咳了一声，同学们见了班

admin2018-08-29 36

问题有一天，三年级二班的王小明同学在自习课上大声喧哗，不仅不听值日学生干部的制止，反而反唇相讥，值日干部要将这位学生拉到讲台前站着，结果两人闹别扭，在教室大吵大闹，大有兵戎相见之势。这时班主任进入教室。见到这种状况并没有立即批评他们，而是咳了一声，同学们见了班主任都乖乖地坐到了座位上。老师假装不知道发生了什么事，说道：“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，大家情不自禁地“哇”了一声。他们的吵架也在大家的小声议论中慢慢淡去了。
问题：
班主任应该如何调解班干部和同学间的矛盾?

选项

答案班干部是班级的领导核心，协助班主任管理班级。一旦班干部和同学发生矛盾，班主任要具体分析，把解决矛盾的过程变成一种对班干部和其他学生进行思想品德教育的过程。首先，教师要帮助班干部进行合理的角色定位。班干部的作用是组织、维系同学之间和谐的关系，在此基础上，组织大家共同参与班级事务。在处理事情时，不能简单地模仿老师的方式方法。其次，教师对班干部要严格要求，不能姑息和溺爱，防止给同学留下偏袒班干部的印象，以免造成学生间的矛盾。最后，教师要指导班干部学会良好的沟通技巧。比如善于倾听、换位思考，当大家情绪都很激动的时候，不要当堂驳斥同学或与同学发生争论。作为班干部，有时候会批评同学，但也要注意技巧。要明白，批评决不是“贬低”。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/CEwv777K

本试题收录于：小学教育教学知识与能力题库教师资格分类

小学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

小学教育教学知识与能力

教师资格

依法执教的要求不包括()。

为最大限度地预防和减少青少年学生的违法犯罪活动，学校应该()。

班主任田老师鼓励同学们开展兴趣小组活动，却招来了一些科任教师的反对，因为他们觉得这样做会影响学生的考试成绩。面对这种情况，田老师恰当的做法是()。

13岁的初中生张某伙同校外青年抢劫本校女教师。学校可以对张某采取的措施是()。

依据《中华人民共和国未成年人保护法》，依法设置的专门学校()。

()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

清代时编撰的《四库全书》是人类文化的重要成果，当时若采用印刷技术印刷该书，不可能做到的是()。

机油泵装复后的试验方法一般有以下两种：_、_。

数罪并罚时,有期徒刑最高不能超过30年。()

下列体现异病同治的是

男性，25岁，面部疖肿挤压后，出现寒战高热。血白细胞18×109/L，中性粒细胞90%，局部肿胀明显，全身皮肤见散在淤血点。下列治疗哪项不妥

《标准施工招标文件》附有的格式文件包括()。

定性研究区别于定量研究的基本特征是其研究更多地运用理性思维。()

合理安排、使用和调配人员的基本依据是()。

结合史实分析1929～1933年世界资本主义经济危机的根源及其后果。

中国共产党确立抗日民族统一战线的策略，是在

小学教育教学知识与能力

教师资格

依法执教的要求不包括()。

为最大限度地预防和减少青少年学生的违法犯罪活动，学校应该()。

班主任田老师鼓励同学们开展兴趣小组活动，却招来了一些科任教师的反对，因为他们觉得这样做会影响学生的考试成绩。面对这种情况，田老师恰当的做法是()。

13岁的初中生张某伙同校外青年抢劫本校女教师。学校可以对张某采取的措施是()。

依据《中华人民共和国未成年人保护法》，依法设置的专门学校()。

()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

清代时编撰的《四库全书》是人类文化的重要成果，当时若采用印刷技术印刷该书，不可能做到的是()。

机油泵装复后的试验方法一般有以下两种：_______、_______。

数罪并罚时,有期徒刑最高不能超过30年。()

下列体现异病同治的是

男性，25岁，面部疖肿挤压后，出现寒战高热。血白细胞18×109/L，中性粒细胞90%，局部肿胀明显，全身皮肤见散在淤血点。下列治疗哪项不妥

《标准施工招标文件》附有的格式文件包括()。

定性研究区别于定量研究的基本特征是其研究更多地运用理性思维。()

合理安排、使用和调配人员的基本依据是()。

结合史实分析1929～1933年世界资本主义经济危机的根源及其后果。

中国共产党确立抗日民族统一战线的策略，是在

机油泵装复后的试验方法一般有以下两种：_、_。