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  3. 论述体、智、德、美、劳“五育”全面发展的教育质量观。

论述体、智、德、美、劳“五育”全面发展的教育质量观。

admin2010-04-09  53
问题 论述体、智、德、美、劳“五育”全面发展的教育质量观。
选项
答案
解析 (1)“五育”中的每一育中都包含了对人的智力、情感意志和行为的要求，区别只在于强调的侧重面和具体内容上。也就是说，“五育”各自任务的实现在对个体身心发展的影响上，有相通之处。同时，“五育”之间还存在着互为目的和手段的关系。(2)从实践角度看，“五育”各自的任务在教育活动中体现关联性。任何一种活动的参与者都需付出自己的身心力量，而活动也对参与者身心产生多方面的影响。“五育”之间既是相互独立又是相互联系的，它们的关系具有在活动中相互渗透的特征。(3)在“五育”中，体育是基础，德育、智育、美育处于同一个层次上，为人的全面发展中的精神力量的发展服务，劳动技术教育也是人作为社会人的生存与发展所必需的教育。(4)在教育实践中，应坚持使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展，防止和克服重此轻彼、顾此失彼的片面性，坚持全面发展的教育质量观。
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