简述苏格拉底的教育思想。

admin2018-08-14  66

问题 简述苏格拉底的教育思想。

选项

答案苏格拉底是古希腊著名的哲学家、教育家,在西方哲学史上开辟了从自然哲学向伦理哲学转变的新阶段。他的一生以探讨伦理哲学和从事公众教育为乐,从不收取学费,在教育对象上有教无类,吸引了许多学生,因而得到很多有学问的人的欣赏和尊重,影响了很多人,是西方思想史上有长远影响的第一位教育家。 (1)教育的意义:苏格拉底认为,人天生是有区别的,但不管这种区别有多大,教育可以使人得到改进。不论是天资聪颖的人还是天生比较愚钝的人,都必须勤学苦练,否则好的禀赋会散失。他不论人的身份、地位如何,对于向他请教的人一律赐教,对于见到的不合理的事他也上前说教,希望用教育来改变身边的每个人。他认为教育应该被当成一件国家大事,教育的目的应当是培养治国人才。 (2)智慧即德行:培养上述的这种人最关键的是什么呢?苏格拉底认为应当是道德。经过对伦理问题的长期探索和总结,苏格拉底提出了“智慧即德行”的著名论点,指出道德不是天生的,正确的行为基于正确的判断,所以教人道德就是教人智慧,教人辨别是非也就是教人道德。智慧即德行的论断有重要的教育实践意义,既然正确的认识可以指导行为,也就是说德行是可教的,后世的教育家便把发展道德意识、道德判断作为德育的重要任务之一。但知识即道德的观点并不完善。此外,苏格拉底还提出“自制是德行的基础”“守法就是正义”“身教重于言传”等重要的道德教育观点,并且以身作则,自己就是高尚道德的典范。 (3)苏格拉底法:苏格拉底在长期的教育教学实践、哲学研究和讲学中,形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特方法,称为苏格拉底方法。讥讽是就对方的发言不断提出追问,迫使对方自陷矛盾,无辞以对,终于承认自己的无知。助产术即帮助对方自己得到问题的答案。归纳即从各种具体事物中找到事物的共性、本质,通过对具体事物的比较寻求“一般”。定义是把个别事物归人一般的概念,得到关于事物的普遍概念。

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