简述苏格拉底的教育思想。

admin2018-08-14 86

问题简述苏格拉底的教育思想。

选项

答案苏格拉底是古希腊著名的哲学家、教育家，在西方哲学史上开辟了从自然哲学向伦理哲学转变的新阶段。他的一生以探讨伦理哲学和从事公众教育为乐，从不收取学费，在教育对象上有教无类，吸引了许多学生，因而得到很多有学问的人的欣赏和尊重，影响了很多人，是西方思想史上有长远影响的第一位教育家。 (1)教育的意义：苏格拉底认为，人天生是有区别的，但不管这种区别有多大，教育可以使人得到改进。不论是天资聪颖的人还是天生比较愚钝的人，都必须勤学苦练，否则好的禀赋会散失。他不论人的身份、地位如何，对于向他请教的人一律赐教，对于见到的不合理的事他也上前说教，希望用教育来改变身边的每个人。他认为教育应该被当成一件国家大事，教育的目的应当是培养治国人才。 (2)智慧即德行：培养上述的这种人最关键的是什么呢?苏格拉底认为应当是道德。经过对伦理问题的长期探索和总结，苏格拉底提出了“智慧即德行”的著名论点，指出道德不是天生的，正确的行为基于正确的判断，所以教人道德就是教人智慧，教人辨别是非也就是教人道德。智慧即德行的论断有重要的教育实践意义，既然正确的认识可以指导行为，也就是说德行是可教的，后世的教育家便把发展道德意识、道德判断作为德育的重要任务之一。但知识即道德的观点并不完善。此外，苏格拉底还提出“自制是德行的基础”“守法就是正义”“身教重于言传”等重要的道德教育观点，并且以身作则，自己就是高尚道德的典范。 (3)苏格拉底法：苏格拉底在长期的教育教学实践、哲学研究和讲学中，形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特方法，称为苏格拉底方法。讥讽是就对方的发言不断提出追问，迫使对方自陷矛盾，无辞以对，终于承认自己的无知。助产术即帮助对方自己得到问题的答案。归纳即从各种具体事物中找到事物的共性、本质，通过对具体事物的比较寻求“一般”。定义是把个别事物归人一般的概念，得到关于事物的普遍概念。

解析

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