我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识。并能在以后的生活中加以运用，这种对知识的记忆是( )。

admin2020-08-02 66

问题我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识。并能在以后的生活中加以运用，这种对知识的记忆是( )。

选项 A、语义记忆
B、情景记忆
C、陈述性记忆
D、长时记忆

答案A,C,D

解析语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。陈述性记忆是指有关事实和事件的记忆，它可以通过语言传授而一次性获得，它的提取往往需要意识的参与。长时记忆是指信息经过充分的和有一定深度的加丁后，在头脑中长时间存储的存储记忆。题干中，通过教师的语言传授，学生学到的为课本知识和生活常识，说明该记忆属于语义记忆和陈述性记忆；学生能够将课本知识和生活常识应用到生活中说明该记忆保存的时间比较久，属于长时记忆。情景记忆是人们根据时空关系对某个事件的记忆。

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《韩非子》是战国法家代表人物韩非子创作的一部政治哲学文集，其中多为说理文，其特点是()。①逻辑严密②深刻明切③风格清新④条理分明

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【2014年辽宁营口.单选】用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家()。

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【2015年辽宁本溪.判断】中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。()

【2013年河南特岗.判断】认知内驱力和自我提高的内驱力是少年期学生学习的主要动机。()

【2013年四川内江.判断】在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的创造性特点。()

【2014年四川成都.单选】在教育制度中，处于核心位置的是()。

【2014年山东淄博.单选】一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于()。

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简述深度报道面临的挑战。(南京大学，2016)

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