“我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”这句话反映的观点是( )。

admin2022-11-30 54

问题 “我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”这句话反映的观点是( )。

选项 A、教育无目的论
B、个体本位论
C、社会本位论
D、自然主义论

答案A

解析杜威十分重视教育对儿童个体自主发展的影响，提出“教育无目的论”。“教育无目的论”并非主张真正的教育无目的，而是认为无教育过程之外的“外在”目的。所以杜威进一步指出，“我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的”。故本题选A。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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“我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”这句话反映的观点是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

导游领队参加行前说明会的，宜在行前说明会上，将旅游目的地()等内容系统、详细告知旅游者。

带团过程中如遇突发疫情，导游的应对措施包括()。

散客在出游前对旅游计划的安排往往缺乏周密细致的考虑，因而在旅游过程中，常常需要随时变更其旅游计划，这是散客旅游()的特点。

若旅游过程中有游客突然生病，通常情况下应由()和患者亲属将其送往医院。

我国导游在获得高级导游资格之后到有资格评定特级导游人员的年限是()。

导游在面对游客集体投诉时，应请游客派出代表沟通，以避免人多嘴杂，影响沟通效果。()

下列属于我国旅游业发展阶段的主要特征的是()。

四川的城市化到20世纪70年代后期开始进入加速发展的阶段，目前，全省共有地级行政区划单位()个。

DearMr.Williams:　　Youradvertisementinformanagerofpublicrelationsappealstome.Ifoundthewordingofyouradvertise

“全方位激励”的理论更多的接近()

下列不属于商业银行附属资本的是()。

皮亚杰认为，处于形式运算阶段的儿童，其主要特征有()。

比较大小：-13/12,-4/3，-21/20，-11/10()。

研究者通常通过控制温度、照明、噪音以及被试的性别、年龄、职业等各种额外变量，以突显自变量与因变量之间可能的因果关系。这些做法损害最大的效度类型是()

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A、Talkingloudlyonthetelephone.B、Preparingforanoralexamination.C、Listeningtosomeloudmusic.D、Practicingforaspeec

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研究者通常通过控制温度、照明、噪音以及被试的性别、年龄、职业等各种额外变量，以突显自变量与因变量之间可能的因果关系。这些做法损害最大的效度类型是()

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