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《义务教育语文课程标准》(2011版)关于识字、写字教学提出了哪些具体教学建议?
《义务教育语文课程标准》(2011版)关于识字、写字教学提出了哪些具体教学建议?
admin
2016-06-30
24
问题
《义务教育语文课程标准》(2011版)关于识字、写字教学提出了哪些具体教学建议?
选项
答案
(1)识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。在教学过程中要“多认少写”,要求学生会认的字不一定同时要求会写。(2)识字教掌要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。(3)要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。(4)每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下髓堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。
解析
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