学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是( )。

admin2011-07-26 26

问题学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是( )。

选项 A、解释的理解
B、字面理解
C、批判性理解
D、创造性理解

答案D

解析知识的理解是一个由低水平的简单理解到高水平的复杂理解的发展过程。通常要经过四种不同水平的发展阶段：(1)字面理解。指对字、词、句子或某个观点、某个原理作表面的直接的解释，一般表现为只能简单地复述；(2)解释的理解。能领会语句字里行间的提示，能对有关的知识进行分析、概括，从而发现知识间的内在联系，表现为能够运用自己的语言来叙述有关内容；(3)批判性理解。能对材料进行某种评价，能对材料的价值、性质、真实性和精确性等方面作出个人评判，提出个人见解；(4)创造性理解。能摆脱有关材料的束缚，提出超越材料内容的新观点和截然不同的新见解，探索新的解答方案。这是最高水平的理解。所以本题选D。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Cw1v777K

最新回复(0)

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是( )。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

教师的注意力特征主要表现在()

看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为()

认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些?

教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有【】

认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些?

从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的()功能。

先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料进行了简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略叫()

学校体育活动的基本特性是技能性、娱乐性和()

焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。()

焦虑症是一种以与________不相适合的焦虑反应为特征的神经症。

________以青霉菌及其毒素污染为主。

低渗性脱水患者的表现，以下不正确的是

有一患者平时事业心强，工作起来争分夺秒，有很强竞争意识，最终导致高血压、冠心病，他的性格行为类型属于

一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种()。

紧缩性财政政策，是指当总支出过多，价格水平持续上涨时．减少政府支出，增加政府收入，从而抑制总支出。以下不属于紧缩性财政政策的主要手段的是()。

Inanew【C1】________publishedinthejournalHeart,researchersfoundthatSwissadultswhotookoneortwodaytimenapsperwee

WhyAPMattersOnthesurface,FannyFraustolookslikeanyotherteenagerlaughingandjostlinginthecrowdedhallsofone

Astudyofarthistorymightbeagoodwaytolearnmoreaboutaculturethanispossibletolearningeneralhistoryclasses.M