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案例: 王老师在讲解“在因特网上获取信息”这章内容“第三节搜索信息”的教学过程中,先是叙述了一遍搜索信息的分类,然后讲解了搜索信息的途径。在讲解过程中,许多同学对他的讲解很不感兴趣,有的在玩游戏,有的在聊天,但王老师仍在认真的讲解这节课的理论。 问题:
案例: 王老师在讲解“在因特网上获取信息”这章内容“第三节搜索信息”的教学过程中,先是叙述了一遍搜索信息的分类,然后讲解了搜索信息的途径。在讲解过程中,许多同学对他的讲解很不感兴趣,有的在玩游戏,有的在聊天,但王老师仍在认真的讲解这节课的理论。 问题:
admin
2017-05-17
47
问题
案例:
王老师在讲解“在因特网上获取信息”这章内容“第三节搜索信息”的教学过程中,先是叙述了一遍搜索信息的分类,然后讲解了搜索信息的途径。在讲解过程中,许多同学对他的讲解很不感兴趣,有的在玩游戏,有的在聊天,但王老师仍在认真的讲解这节课的理论。
问题:
王老师在讲课时候应该怎么做?
选项
答案
解决方法是加强学生对信息技术课的重视程度;转移学生玩游戏的兴趣;根据学生特点采取不同教学手段,包括有趣的引入环节、选取合适的教学内容、设置不同层次的任务、采用小组合作共同完成任务的方式,请学生当“小老师”;充分利用游戏的优势,将游戏引入教学中。除此之外还要提高教师的教学能力,要了解学生,认真备课;加强教学反思。
解析
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信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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信息技术学科知识与教学能力
教师资格
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