案例：崔老师在给初中生上《传统民居的艺术魅力》一课时，提前精心录制了一段本地的古民居视频。上课开始，崔老师首先播放这段视频，学生看得很开心。视频播放完，崔老师开始仔细讲解本地传统古民居的发展历史和建筑特点。期间崔老师播放大量的各地古民居的图片，每

admin2021-03-06 71

问题案例：
崔老师在给初中生上《传统民居的艺术魅力》一课时，提前精心录制了一段本地的古民居视频。上课开始，崔老师首先播放这段视频，学生看得很开心。视频播放完，崔老师开始仔细讲解本地传统古民居的发展历史和建筑特点。期间崔老师播放大量的各地古民居的图片，每一个都做仔细讲解。临近下课，崔老师很辛苦地讲完了全部的内容，布置作业，让学生下课后去实地参观当地的古民居，然后写一篇1000字的欣赏心得。学生表示课堂知识没有掌握，课后作业压力过大。
问题：你是否赞成在美术课上播放视频?崔老师设计的课程有什么优缺点?

选项

答案(1)赞成。播放视频在美术教学中属于运用创设情境的教学方法，再现了视觉直观性，易于营造立体的鉴赏教学氛围，调动学生积极性，感染学生的情绪，强化学生的审美感受，激起他们丰富的想象和情感。 (2)优点：课堂上崔老师播放了大量各地的古民居图片并配合讲解。一方面突破课堂的局限，能够使学生可以直观地进行欣赏，可以更好地理解知识；另一方面也体现了新课标中的理念，给学生感悟美术作品的机会。缺点： ①教学目标没有完成，课程结束，学生却表示知识没有掌握。 ②教学重点不突出，崔老师把每一张图片都做详解，没有重点和非重点的区别，虽然讲得很辛苦，但内容冗长，使得学生不能把握重点知识。 ③教学方法单一，没有体现以学生为主体、教师为主导的师生关系。整堂课皆用讲授法进行讲解，一方面会使课堂枯燥，学生疲惫，无法集中注意力；另一方面缺少师生互动，无法激起学生的学习兴趣，忽略了学生的主体地位和主动学习的能力。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/DQUv777K

本试题收录于：美术学科知识与教学能力题库教师资格分类

美术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

美术学科知识与教学能力

教师资格

激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定目标的内部心理状态是()。

按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，高等学校对学生的处分决定应当以书面的方式做出，并送达()。

“没有教师对学生的影响就没有教育。”这句话是()提出的。

根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是()。

根据授课时间的不同，将高等教育分为全日制、半日制和业余制三种类型。这反映了高等教育的()。

有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积。这种动机理论被称为()。

根据我国《义务教育法》的规定，下列表述中哪一种准确地定位了我国义务教育的性质()。

简述大学教材的基本特点。

创设问题情境。实施________，一是要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之问的内在联系；二是要求教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度。

下面的()是设备设计监理的主要工作内容。

下列属于市场准入的有()。

学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫【】

按揭指一种以银行为销售者和购买者的媒介的分期付款方式。下列属于“按揭”的是()。

IntotheUnknownTheworldhasneverseenpopulationageingbefore.Canitcope?[A]Untiltheearly1990snobodymu

ShoemakersBringBespokeFootweartotheHighStreetA)AmongtheboutiquesinthecanaldistrictofAmsterdamisashoeshop,c