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  3. 阅读材料，回答问题。 有老师在讲解“我国的宗教政策”这一课程时，这样导入： 幻灯片展示有关宗教的热点新闻： 2008年3月10日，达赖在照例举行的纪念“西藏抗暴起义49周年”活动上称“中国政府过去对境内藏人的镇压更是变本加厉”“造成人权横遭践踏，宗教信仰自

阅读材料，回答问题。 有老师在讲解“我国的宗教政策”这一课程时，这样导入： 幻灯片展示有关宗教的热点新闻： 2008年3月10日，达赖在照例举行的纪念“西藏抗暴起义49周年”活动上称“中国政府过去对境内藏人的镇压更是变本加厉”“造成人权横遭践踏，宗教信仰自

admin2017-10-23  57
问题 阅读材料，回答问题。
有老师在讲解“我国的宗教政策”这一课程时，这样导入：
幻灯片展示有关宗教的热点新闻：
2008年3月10日，达赖在照例举行的纪念“西藏抗暴起义49周年”活动上称“中国政府过去对境内藏人的镇压更是变本加厉”“造成人权横遭践踏，宗教信仰自由被限制”。
2008年3月14日，我国西藏拉萨发生打砸抢烧等严重暴力事件。西方的一些新闻媒体对事件进行歪曲报道，编造中国镇压藏教徒的谎言，对中国的宗教状况横加指责，说“中国限宗
教活动，没有宗教自由”。
教师过渡：在我国到底有没有宗教信仰自由?我国对宗教实行什么政策呢?下面我们一起来学习“我国的宗教政策”。
问题：材料中这位教师运用怎样的导入方法?请对该方法进行评析。
选项
答案材料中教师运用了热点导人的方法。运用国内外时事作为政治课的导人，使政治课教学更紧密地贴近生活，贴近社会。从而培养学生从复杂的社会生活中判断选择提炼学科观点的能力，并且可以激发学生学习政治的热情。 学生在基于对事实真相了解的积极心态中进入了对新教学内容的学习，激发了学生学习的积极性和主动性。
解析
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