2. 职业资格
  3. 【2018上】请认真阅读下列材料，并按要求作答。 依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。

【2018上】请认真阅读下列材料，并按要求作答。 依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。

admin2020-11-28  54
问题 【2018上】请认真阅读下列材料，并按要求作答。

依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。
选项
答案Step 1 Lead—in ①P1ay the song“Happy Birthday” for the students and ask the question：When is your birthday? ②Play the video of celebrations of Children’s Day，and ask students to think that when Children’s Day is in China． 【设计意图】 通过儿歌和视频营造和谐的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣，使学生带着愉快的心情进入学习状态。同时以相关问题激发学生思考，唤醒学生对日期表达法的记忆。 Step 2 Presentation (1)Words learning ①Look and guess Write down the new words on the blackboard．Teacher uses the flags and the pictures of different countries to explain the new words(Singapore，Thailand，UK，Japan)and ask students to guess．Once they come up with the fight answer，rewards will be given． ②Point and say Ask one student to say a new word they have just learnt，and another student needs to point the picture on the blackboard． 【设计意图】 把图片和单词进行匹配，学生可以更容易地记住这些新单词的含义，也为学生理解课文的内容做好铺垫。 (2)Sentence learning ①Ask students“When is Children’s Day in China?”and explain the sentence in Chinese．Help students to answer“In China，Children’s day is on the first of June．” Those target languages need to be written on the blackboard． ②Instruct students to read the passage and explain the meaning of each sentence in the mean time． ③Then play the tape of the passage and ask students to do“True or false”． 【设计意图】 通过学生熟悉的中国儿童节来开展对话，易于学生理解其他国家儿童节的日期。同时，通过朗读课文和解释句子含义，加深学生对新句型及不同国家间文化差异的理解。
解析 本题考查的是“教学环节的设计”。
近几年英语学科教学设计题的第三问通常为“设计导入和新授／操练环节”。在小学英语课堂中，常见的导入方法包括直观导入法、复习导入法、游戏导入法、情境导入法、歌曲导入法、故事导入法、问题导入法等。新授环节常利用实物或图片，利用场景或创造环境，利用动作演示，利用简笔画画出特定的环境和情境，利用图表，通过列表思考和推理，利用故事的上下文，用同义词或反义词，用投影仪或电视录像等展开。
教学环节的设计通常要结合教学目标和小学生的心理发展特点，活动的设计要生动有趣、形式多样，寓教育于娱乐中。针对本课的儿童节主题，教师在设计导入环节时可以采用歌曲、视频、游戏等导入方法，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣；设计新授环节时要重点结合教学目标和关于“词、句”的教学重点，利用图片展示、表演等方式创设情境，指导学生理解和掌握知识。
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