弗洛伊德与艾里克森人格发展阶段论的差别在于（）

admin2020-07-02 61

问题弗洛伊德与艾里克森人格发展阶段论的差别在于（）

选项 A、弗洛伊德强调本我的作用，而艾里克森更强调超越的力量
B、弗洛伊德认为人的本性是恶的，而艾里克森认为人的本性是善的
C、弗洛伊德强调生物因素对人格的影响，而艾里克森注重社会和文化因素的作用
D、关于人格发展阶段，弗洛伊德提出了五个阶段，而艾里克森提出八阶段理论

答案C，D

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/DWAi777K

本试题收录于：心理学312题库学硕统考专业分类

心理学312

学硕统考专业

相关试题推荐

根据下面的案例，应用动机的成就目标理论及情绪的评定—兴奋说，分析王刚和李强针对同一业绩广告不同反应的原因。(2016年)材料：王刚和李强同是某跨国公司新职员，在年终考核中取得了同样的销售业绩。王刚沮丧，因为一些同事的业绩超过了他，联想到自己从前公司中的
在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是()。(2012年)
个体的目标定位在获得知识和提高能力上，认为达到既定目标就是成功，根据成就目标理论，该个体所持有的思维成就目标属于()。(2015年)
实验社会心理学的奠基人是()。
简述影响创造性思维的因素。
通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为()。(2009年)
教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是()。(2014年)
脑内神经元信号的传递方式主要是()
影响统计检验力的因素有()。
对线性回归方程的有效性进行显著性检验的方法有

随机试题

神经电生理检查发现F波异常，提示
流行病学中的偏倚分为()。
某工厂扩建项目需建设二期厂房，建设单位将一期建设时的勘察成果提供给设计单位，在建设单位一再坚持下，设计单位完成了设计文件。工程竣工验收时，发现由于设计文件对厂房基础处理不当而引起厂房不均匀沉陷，对此造成的损失应由()分摊。
(1)账套信息账套编码：009；账套名称：E公司；采用默认账套路径；启用会计期：2009年1月；会计期间设置：1月1日至12月31日。(2)单位信息单位名称：E公司。(3)核算类型该企业的记账本位币：人民币；企业类型：工业；行业性质：新会计制度科
2001年5月份赵某与其他三人共同进行一项装修活动，共取得装修费42000元，因该装修活动最先为赵某承揽，因此按协议赵某应得2000元承揽费，其余四人平分。另外，本月赵某在一次有奖销售中中奖，奖品为价值2000元的洗衣机。根据以上资料回答下列问题：
住房公积金的资金来源为()。
某企业年初未分配利润借方余额为100万元，本年实现净利润500万元，经股东大会批准，该公司按10％提取法定盈余公积，按5％提取任意盈余公积，则该企业年末可供投资者分配的分利润()万元。
人们通过观察别人的行为和活动，以相同的方式做出反应的能力称之为()
Peter,whomeveryonesuspected,______tobeinnocent.
Engineeringstudentsaresupposedtobeexamplesofpracticalityandrationality,butwhenitcomestomycollegeeducationIam

最新回复(0)

弗洛伊德与艾里克森人格发展阶段论的差别在于（ ）

心理学312

学硕统考专业

在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是()。(2012年)

个体的目标定位在获得知识和提高能力上，认为达到既定目标就是成功，根据成就目标理论，该个体所持有的思维成就目标属于()。(2015年)

实验社会心理学的奠基人是()。

简述影响创造性思维的因素。

通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为()。(2009年)

教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是()。(2014年)

脑内神经元信号的传递方式主要是()

影响统计检验力的因素有()。

对线性回归方程的有效性进行显著性检验的方法有

神经电生理检查发现F波异常，提示

流行病学中的偏倚分为()。

住房公积金的资金来源为()。

某企业年初未分配利润借方余额为100万元，本年实现净利润500万元，经股东大会批准，该公司按10％提取法定盈余公积，按5％提取任意盈余公积，则该企业年末可供投资者分配的分利润()万元。

人们通过观察别人的行为和活动，以相同的方式做出反应的能力称之为()

Peter,whomeveryonesuspected,______tobeinnocent.

Engineeringstudentsaresupposedtobeexamplesofpracticalityandrationality,butwhenitcomestomycollegeeducationIam

弗洛伊德与艾里克森人格发展阶段论的差别在于（）