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杨老师接手四年级(1)班的班主任工作后发现,教室地面上的纸屑,走廊、楼梯上的杂物,大多数学生都熟视无睹,自己不说捡,就没有人理。此后,杨老师每次看到教室的地面上有纸屑就主动弯腰捡起来,渐渐地班里的同学也都纷纷效仿,并养成了随手捡起杂物的良好习惯。杨老师的做
杨老师接手四年级(1)班的班主任工作后发现,教室地面上的纸屑,走廊、楼梯上的杂物,大多数学生都熟视无睹,自己不说捡,就没有人理。此后,杨老师每次看到教室的地面上有纸屑就主动弯腰捡起来,渐渐地班里的同学也都纷纷效仿,并养成了随手捡起杂物的良好习惯。杨老师的做
admin
2017-02-23
53
问题
杨老师接手四年级(1)班的班主任工作后发现,教室地面上的纸屑,走廊、楼梯上的杂物,大多数学生都熟视无睹,自己不说捡,就没有人理。此后,杨老师每次看到教室的地面上有纸屑就主动弯腰捡起来,渐渐地班里的同学也都纷纷效仿,并养成了随手捡起杂物的良好习惯。杨老师的做法符合( )的要求。
选项
A、爱岗敬业
B、关爱学生
C、为人师表
D、终身学习
答案
C
解析
案例中的杨老师,以身作则,通过自己的榜样行为去感染学生,以“身教”的方式去培养学生的良好习惯,这正是为人师表的体现。
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小学综合素质题库教师资格分类
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小学综合素质
教师资格
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