为什么要在统计的教学中强调案例教学?

admin2015-12-04 57

问题为什么要在统计的教学中强调案例教学?

选项

答案与传统的数学教学不同的是，《普通高中数学课程标准(实验)》要求通过大量的实际案例来讲授统计，希望学生通过实际问题的解决来理解统计的思想，而不是死背公式和概念。这就要求学生掌握解决统计问题的全过程，这也是整个中学统计教学的一个指导思想。之所以如此。是因为处理统计问题的思维方式和传统的数学思维方式有所不同，传统的数学更强调演绎推理，而统计是根据具体数据概括出来的．更强调归纳的过程。在统计教学中，通过收集数据、利用图表整理和分析数据，求出数据的数字特征、进行统计推断．就是通过对数据的处理，归纳出数据特征的过程。在高中阶段，学习统计不是从定义定理出发，而是从具体的实例出发，这有助于帮助学生了解和掌握解决一个统计问题的全过程：提出统计问题、收集信息、整理信息、从中提取信息并说明问题。因此，要特别注重统计的过程，即让学生经历“收集数据一整理数据一分析数据一作出推断” 的数据处理全过程，在此过程中学习一些数据处理的方法，运用所学的知识和方法去解决实际问题，并培养学生归纳思维的能力。

解析

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钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2008年诺贝尔奖。在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光。由此可知()。

探索火星生命一直是科学家的目标与追求，是否有水成为火星探测的重要任务之一，因为水是生命之源。人体生命活动过程中，机体内水的来源除了来源于饮水和饮食外，还有来自于产生的水，人体产生水的细胞器有。

班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作()．

已知函数f(x)=sinx+cosx，f’(x)是f’(x)的导函数．求函数F(x)=f(x)f’(x)+f2(x)的最大值和最小正周期；

已知函数f(x)的定义域为R，且对任意的实数x，导函数f’(x)满足0＜f’(x)＜2且f’(x)≠1．常数c1为方程f(x)-x=0的实数根，常数c2为方程f(x)-2x=0的实数根．若对任意的闭区间[a，b]R，总存在xo∈(a，b)，使等式f(b)-

已知集合A={x∣∣x2-a∣≤l}，B：{x∣∣x2－5x+4≥0}，若A∩B=，则实数a的取值范围是_________。

设定义域为R的函数f(x)，g(x)都有反函数，并且函数f(x)和g-1(x-2)的图象关于直线y=x对称。若g(5)=2010，则f(5)=()。

已知f(x)是R上的奇函数，且当x＞0时，f(x)=(1/2)x+1，则f(x)的反函数的图象大致是()。

下列文章中，是以对话形式展开的有()

教育具有与生产劳动相脱离的特点的社会是（　　　）。

瞿麦的功效是车前子的功效是

观察房间隔时，下列所列切面，哪一项不包括在内（）

肝病日久，两胁胀满疼痛，并见舌质瘀斑、瘀点。其病机是产后大出血，继则冷汗淋漓，甚则晕厥。其病机是

已知粉质黏土的土粒比重为2．73，含水量为30％。土的容重为1．85g／cm3，浸水饱和后该土的水下有效重度最接近()kN／m3。[2006年真题]

机械台班单价包括台班()。

______不属于电子邮件相关协议。

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