如何提高知识直观的效果?

admin2012-01-31 75

问题如何提高知识直观的效果?

选项

答案可以利用感知的基本规律，采用如下途径提高知识直观的效果： (1)灵活选用实物直观和模象直观。一般而言，模象直观的教学效果优于实物直观。但是，这一结论只限于知识的初级学习阶段。在具体的教学中，先进行模象直观，在获得基本的概念和原理后再进行实物直观，比一开始就进行实物直观的学习效果要好。 (2)加强词与形象的配合。为了增强直观的效果，必须加强词与形象的结合。在形象直观过程中，首先，要加强言语的指导，明确观察目标，提示合理的观察程序；其次，形象的直观结果应以确切的语词加以表述，以检验直观效果并使对象的各组成要素进行分化；再次，应依据教学任务，选择合理的词语与形象的结合方式，采用何种方式应视教学目标和教学过程而定。 (3)运用感知规律，突出直观对象的特点。要想在直观过程中获得有关的知识，必须注意和观察直观对象。而要有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。 (4)培养学生的观察能力。观察是知觉的特殊形式，是有目的、有计划、主动的知觉过程。观察是一切知识的门户，一切科学实验、科学的新发现、新规律都是建立在周密、精确、系统的观察基础之上的。观察力是智力结构的一个组成部分，培养学生的观察力是教学过程中的一项重要任务。 (5)让学生充分参与直观过程。激发学生积极参与的热情。在可能的情况下，应让学生自己动手进行操作，改变“教师演，学生看”的消极被动的直观方式。

解析

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如何提高知识直观的效果?

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

班级上课的特殊形式是()

社会生产力对教育具有制约作用。因此，教育机械的被生产力所制约。()

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()是创造性思维的重要成分，在各种创造性活动中都起着重要作用，贯穿整个创造活动的始终。

正式群体的发展经历了______、联合群体和集体等三个阶段。

皇帝—“皇帝就是沙皇”，祖国—“美丽的地方”，说明儿童掌握概念的水平处于()

儿童多动综合征是一种以_、_和好冲动为主要特征的综合性障碍。

组织策略属于【】

一个学生不敢同老师说话，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生就能学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的()。

班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威的、放任的和______。

汤显祖是我国明代著名剧作家，《游园》选自他的剧作________。

乳腺影像质量标准中AGD为

当容器直径或火焰通道小到某一数值时，火焰就不能传播下去，这一直径称为()。

下列关于行政法律关系的产生、变更、消灭过程中的法律行为表述不正确的是()。

我国的企业年金运营采用()的基本框架，由企业年金基金受托人、账户管理人、投资管人和托管人的多元化主体共同管理。

申请工伤认定的用人单位对工伤认定结论不服时，用人单位()。

湖南省位于长江中游，省境绝大部分在鄱阳湖以南，故称湖南。()

设A，B，C是三个两两相互独立的事件，且P(ABC)＝0，0＜P(C)＜1，则一定有()．

WaystoGetaHappyStateofMindHappinessisalwaysinashorttime,subjecttosomethingunexpectedofeverythingfromth

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一个学生不敢同老师说话，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生就能学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的()。

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