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材料: 星期二的早上,天上下起了大雪。王老师走进教室,笑容满面地对学生说:“大家看,外面的雪景多漂亮!今天这节语文课就让我们一起走进雪的世界,好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃,奔向门外。他们有的堆雪人,有的打雪仗,有的在讨论雪花的形状、特点,王老师也
材料: 星期二的早上,天上下起了大雪。王老师走进教室,笑容满面地对学生说:“大家看,外面的雪景多漂亮!今天这节语文课就让我们一起走进雪的世界,好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃,奔向门外。他们有的堆雪人,有的打雪仗,有的在讨论雪花的形状、特点,王老师也
admin
2021-09-25
56
问题
材料:
星期二的早上,天上下起了大雪。王老师走进教室,笑容满面地对学生说:“大家看,外面的雪景多漂亮!今天这节语文课就让我们一起走进雪的世界,好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃,奔向门外。他们有的堆雪人,有的打雪仗,有的在讨论雪花的形状、特点,王老师也和学生一起观雪、玩雪,即兴吟诗作对……下课时间快要到了,王老师召集大家说:“下午作文课的任务是写一篇记叙文,我相信大家能够出色地完成任务。”后来,学生们根据自己的感受,写出了一篇篇精彩的作文。
问题:请从教育观的角度,评析材料中王老师的教学行为。
选项
答案
(1)材料中,王老师的教学行为践行了新课程所倡导的自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主体,王老师通过带领学生走出教室、走进大自然对雪景进行细致观察,直观感知,独立地分析、探索来实现写作的目标,让学生主动地、自觉自愿地学习。 (2)材料中,王老师完全承担着学生学习促进者的角色,不是将自己的意志强加于学生之上,而是照顾到学生的情绪与主观体验,尊重学生的人格,帮助学生建立学习兴趣,从而使学生获得自然知识、写作技能以及对自然美景的热爱之情。
解析
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中学综合素质题库教师资格分类
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中学综合素质
教师资格
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