马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是

admin2020-05-19 28

问题马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是

选项 A、环境影响
B、教育作用
C、内在因素
D、实践活动

答案D

解析本题考查的是“人的身心发展的主要影响因素”，旨在考查考生对影响人的身心发展因素的主要观点的把握程度。关于影响人的身心发展因素的主要观点有单因素论与多因素论、内发论与外铄论、内因与外因交互作用论。马克思主义教育学说认为，离开人能动的实践活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人发展的现实，主体自身的实践活动是人的发展的根本动力。因此，正确答案为D。

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教育学311

学硕统考专业

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马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是

教育学311

学硕统考专业

下列学习类型不属于技能的是

狭义的教育主要是指

()在人的一生中一直在发展，只是到25岁后发展的速度渐趋平缓。

中学教师王老师根据教学观察和教学反思将自己的硕士论文的选题定为“学业不良学生的学习习惯改进的行动研究”。这一选题属于

1697年洛克为英国贸易和殖民地事务委员会拟写过一份报告，在这份报告中，他主张开办

“教学是传授知识或技能”。这种定义方式是

在教育测量中，最高层次的测量是()。

关于全面发展教育各组成部分之间的关系表述不正确的是

不属于教育的文化功能的是()

下列说法有悖终身教育理念的是()。(2016年)

以下列烃为原料的裂解反应，所得氢收率由高到低的排列顺序为()。

旋转阳极X线管的阳极倾角一般在

胰岛素对脂肪代谢的影响是

建设工程监理组织协调中的会议协调法包括(　　)。

对于企业使用政府补助、转贷、贴息投资建设的项目，政府需要审批(　　)。

一个全面的财务规划涉及保险规划、税收规划、人生事件规划及投资规划等财务安排问题，不涉及现金、消费及债务管理。()

某学校在期中考试时设立诚信考场，实行无人监考。考前，学生们都要签诚信承诺书，保证自己在考场上人格得一百分。该做法属于()。

执行?AT(“a+b=c”，“+”)语句后，屏幕显示的结果为______。

以下程序运行后的输出结果是【】。main(){inti,n[]={0,0,0,0,0};for(i=1;i＜=4;i++){n[i]=n[i-1]*2+1;printf("%d",n[i]);}

HetalkedasifI______(be)hisbrothertohelphimalot.

马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是

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下列学习类型不属于技能的是

狭义的教育主要是指

()在人的一生中一直在发展，只是到25岁后发展的速度渐趋平缓。

中学教师王老师根据教学观察和教学反思将自己的硕士论文的选题定为“学业不良学生的学习习惯改进的行动研究”。这一选题属于

1697年洛克为英国贸易和殖民地事务委员会拟写过一份报告，在这份报告中，他主张开办

“教学是传授知识或技能”。这种定义方式是

在教育测量中，最高层次的测量是()。

关于全面发展教育各组成部分之间的关系表述不正确的是

不属于教育的文化功能的是()

下列说法有悖终身教育理念的是()。(2016年)

以下列烃为原料的裂解反应，所得氢收率由高到低的排列顺序为()。

旋转阳极X线管的阳极倾角一般在

胰岛素对脂肪代谢的影响是

建设工程监理组织协调中的会议协调法包括( )。

对于企业使用政府补助、转贷、贴息投资建设的项目，政府需要审批( )。

一个全面的财务规划涉及保险规划、税收规划、人生事件规划及投资规划等财务安排问题，不涉及现金、消费及债务管理。()

某学校在期中考试时设立诚信考场，实行无人监考。考前，学生们都要签诚信承诺书，保证自己在考场上人格得一百分。该做法属于()。

执行?AT(“a+b=c”，“+”)语句后，屏幕显示的结果为______。

以下程序运行后的输出结果是【】。main(){inti,n[]={0,0,0,0,0};for(i=1;i＜=4;i++){n[i]=n[i-1]*2+1;printf("%d",n[i]);}

HetalkedasifI______(be)hisbrothertohelphimalot.

建设工程监理组织协调中的会议协调法包括(　　)。

对于企业使用政府补助、转贷、贴息投资建设的项目，政府需要审批(　　)。