2. 职业资格
  3. 　　一般资料：求助者，女性，18岁，高中三年级学生。 　　案例介绍：求助者是住宿生，高考在即，虽非常用功，常常打着手电在被子理看书，但学习成绩一般。后出现近视，配了眼镜但迟迟不敢戴，怕别人笑活“成绩一般还戴眼镜”。一日上课时实在看不清黑板上的字，当目光与老

　　一般资料：求助者，女性，18岁，高中三年级学生。 　　案例介绍：求助者是住宿生，高考在即，虽非常用功，常常打着手电在被子理看书，但学习成绩一般。后出现近视，配了眼镜但迟迟不敢戴，怕别人笑活“成绩一般还戴眼镜”。一日上课时实在看不清黑板上的字，当目光与老

admin2017-05-11  22
问题 　　一般资料：求助者，女性，18岁，高中三年级学生。
　　案例介绍：求助者是住宿生，高考在即，虽非常用功，常常打着手电在被子理看书，但学习成绩一般。后出现近视，配了眼镜但迟迟不敢戴，怕别人笑活“成绩一般还戴眼镜”。一日上课时实在看不清黑板上的字，当目光与老师相对时，她突然感到内心一阵莫名其妙的恐惧，赶快低下头，心跳的厉害，自己觉得脸都红了。此后一遇到老师的目光，求助者就觉得脸红心跳，再也不敢与老师对视。以后一进教室，就感到忐忑不安，觉得浑身难受，慢慢地见到其他老师、同学，甚至其他无关的异性，也觉得脸红心跳。明明知道别人没什么好怕的，也想控制自己不看别人，可就是控制不住。为此无法上课，无法与他人交往，求助者痛苦不已，甚至想轻生，但却下不了决心，迫切要求解决问题前来咨询。
本案例中评价咨询效果的指标有(    )。
选项 A、视力恢复程度
B、心理测验结果
C、周围同学的评价
D、家长反映情况
答案B，C，D
解析 咨询效果可以从以下几个方面来评估：①求助者对咨询效果的自我评估。②求助者社会生活适应状况改变的客观现实。③求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者改善状况的评定。④求助者咨询前后心理测量结果的比较。⑤咨询师的评定。
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