一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是( )。

admin2013-10-08 59

问题一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是( )。

选项 A、碍于面子，将错就错，不加纠正
B、及时对学生说：“你们好好想一想，老师刚才讲得对吗?”
C、重新说一遍
D、快下课的时候再讲解

答案B

解析本题考查的是教师的教学机智，教师如果碍于面子，将错就错，不加纠正，会直接导致错误的教学。但如果能够“借”错生智，来个将“错”就“措”，却不失为一种良好的教学机智。B项符合教育教学机智的要求。故选B。

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幼儿园综合素质

教师资格

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一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是( )。

幼儿园综合素质

教师资格

下列关于人文常识的表述，不正确的是()。

在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行《中小学教师职业行为规范》要求中的()。

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简述课文教学“导入”活动的目的和注意事项并以“talkingaboutlikesanddislikes”为例，用英文写出两句相应课堂导入语。

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