【2014年四川成都.多选】综合课程也被称作( )。

admin2016-12-14 21

问题【2014年四川成都.多选】综合课程也被称作( )。

选项 A、隐形课程
B、广域课程
C、核心课程
D、大范围课程

答案B,C

解析根据综合课程的综合程度及其发展轨迹不同，综合课程可分以下几种：一是相关课程，就是在保留原来学科独立性的基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。二是融合课程，也称合科课程，就是把部分科目统合兼并于范围较广的新科目，选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行学习。三是广域课程，就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。四是核心课程，这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容，社会问题就像包裹在教学内容里的果核一样，又称为问题中心课程。

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【2014年四川成都.多选】综合课程也被称作( )。

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我国政府认为，在经济全球化进程中趋利避害、促进人类共同发展的关键是()。

童年期的心理特征有()。

根据课程任务，可以把课程分为()。

学习教育心理学对教师有什么作用或意义?

具有弥散性特点的情绪状态是心境。()

我国第一本教育心理学著作是1908年房东岳编著的《教育实用心理学》。()

爆破边缘到准轨铁路中心线的距离不能小于()。

对于旋转精度要求很高的主轴，装配滚动轴承时，应采用定向装配法。()

依据国际惯例，在仲裁协议未作法律适用规定的情况下，仲裁庭适用()

用于检测细菌核酸的技术不包括

根据《巴塞尔新资本协议》，在信用风险评级标准法下，商业银行不得通过信用衍生工具进行信用风险缓释。()

资产按存在形态不同可以分为:()。

下列表述中正确的一项是(　　)。

行政复议：行政复议是公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为或者行政不作为侵犯其合法权益的，对该行为或不作为提起行政复议。下列不属于行政复议行为的是()。

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