材料：最近一段时间，初三年级某班班主任孙老师愁坏了。他发现学习成绩一直不错的梁丽同学整天愁眉不展。临近中考了，该同学上课时注意力不集中，成绩也有些下降，几次考试也没有发挥出应有的水平。孙老师与她谈心时，梁丽说她最近无心学习，不知道该学什么，也不

admin2022-11-30 77

问题材料：
最近一段时间，初三年级某班班主任孙老师愁坏了。他发现学习成绩一直不错的梁丽同
学整天愁眉不展。临近中考了，该同学上课时注意力不集中，成绩也有些下降，几次考试也没有发挥出应有的水平。孙老师与她谈心时，梁丽说她最近无心学习，不知道该学什么，也不知道为谁而学，觉得自己没有能力和信心考上好的高中，对接下来的学习和生活感到很迷茫。
另外，孙老师还发现插班生王磊同学行为孤僻，很少和同学交流，无法融入新的学习和生活环境，还认为同伴们不跟他玩主要是因为看不起他，因为他是从别的学校插班来的。他觉得大家都对他充满敌意。
孙老师还发现一些同学身上有类似的心理问题出现，对此，孙老师很是着急。
问题：
根据埃里克森的人格发展理论，这一时期的学生具有什么特点?

选项

答案埃里克森的人格发展理论认为学生人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。材料中的学生是处于青春期的孩子，该阶段的发展任务是建立自我同一性，防止角色混乱。自我同一性是一种关于自己是谁，在社会上应占什么样的位置，将来准备成为什么样的人以及怎样努力成为理想中的人等一系列的感觉。这一阶段，学生经常考虑“我是谁”“我将来做什么”等问题。如果学生在这一阶段能够把诸多方面很好地整合起来，便能够建立较好的同一性，否则就会陷入角色混乱。材料中的梁丽“觉得自己没有能力和信心考上好的高中，对接下来的学习和生活感到很迷茫”，王磊“认为同伴们不跟他玩耍是因为看不起他，因为他是从别的学校插班来的”，这些心理问题正是角色混乱的表现。

解析

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