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阅读下面的材料,根据要求从教育角度出发,写一篇论说文。 山有山的高度,水有水的深度,没必要一味地攀比;风有风的自由,云有云的温柔,没必要总是模仿;你认为快乐的,就去寻找;你认为值得的,就去守候;你认为幸福的,就去珍惜。没有不被评说的事,没有不被猜测
阅读下面的材料,根据要求从教育角度出发,写一篇论说文。 山有山的高度,水有水的深度,没必要一味地攀比;风有风的自由,云有云的温柔,没必要总是模仿;你认为快乐的,就去寻找;你认为值得的,就去守候;你认为幸福的,就去珍惜。没有不被评说的事,没有不被猜测
admin
2018-03-18
51
问题
阅读下面的材料,根据要求从教育角度出发,写一篇论说文。
山有山的高度,水有水的深度,没必要一味地攀比;风有风的自由,云有云的温柔,没必要总是模仿;你认为快乐的,就去寻找;你认为值得的,就去守候;你认为幸福的,就去珍惜。没有不被评说的事,没有不被猜测的人,不要太在乎别人的看法,不要太盲目追求一些东西,做最真实、最朴实的自己,依心而行,无憾今生。
要求:用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目。不少于800字。
选项
答案
鼓励学生认识自己 鹰击长空,鱼翔浅底,虎啸深山,驼走大漠,因为选择了适合自己的位置才造就了生命的极致;小桥流水,蝉吟虫唱,斗转星移,珍器古玩,因为选择了适合自己的方式才创造了美景奇观。世间万物只有选择适合自己的位置,适合自己的生存方式、生命状态,才有可能最大限度地实现自己的生命价值。物如此,人亦然。身为教师,要帮助学生发现最好的自己。 教师的使命是促使学生个性地健康发展。如今,我们的教育总是将学生培养成我们所想象的人才,完全是从自己的意愿出发,替受教育者包办一切,学生必须喜欢学习,然后通过各种训练考试达到我们认为理想的成绩。但学生也许志不在此,他们也许更热爱音乐,也许更爱好绘画,也许更热衷运动……中国的学生没有个性自由。据新闻报道,北京一个五岁半的男童被母亲逼迫,报了十七个课外辅导班。全民奥数之风打破了学生的日常生活,学生为了分数日夜奋战,殊不知自己的长处早已被掩埋在纷繁分数之下。因此,教师要尊重学生个性,帮助学生找到适合自己的位置。 教师要帮助学生看清自己,给予学生自信。教育是一门艺术,一门自由选择的艺术。没有选择的教育,断然无法培养出充满个性的人。我们的社会需要个性张扬的人才,不需要只会读书、死读书的书呆子,我们应该让每个人的个性得到充分自由的发展。那时我们的教育捧出的就不只是一张张所谓重点学校的录取通知书,而是一个个特长突出、个性鲜明的人。天才少年丁俊晖,8岁时就接触台球并表现出惊人的天赋。后来他没有像普通孩子一样上学。而是潜心打球,因打球正是他最大的乐趣,也是他的长处。也因此,丁俊晖13岁就获得亚洲邀请赛季军,并于2014年被世界台联确立为世界第一,成为首位登上世界第一的亚洲球员。 此外.教师也要针对学生的个性因材施教。我国古代的大教育家孔子,率先打破了“学在官府”的局面,真可谓是桃李满天下。弟子多得数也数不清,仅贤者就有几十人。孔子的教育会如此成功。与他因材施教的教学方法是分不开的。试想,如果孔子让子路学习礼仪,让公西华学习治国,或是让曾皙学习兵法,那么孔子学生中的贤者应该就寥寥无几了吧。 对学生的期待目标要适度,要切合实际,每个学生都有自己的优点和缺点,他们的先天因素和后天发展都是不平衡的。在对学生提出目标时,要遵循适度性原则和循序渐进的原则,使学生既不会望而生畏、感到高不可攀,又不会轻而易举地达到目标,失去兴趣。正所谓,山有山的高度,水有水的深度,不必攀比,每个人都有自己的长处;风有风的自由,云有云的温柔,没必要模仿,每个人都有自己的个性,因材施教,发挥学生最大的优势。 “我就是我,是颜色不一样的烟火”,每个人都有一个最适合自己的位置,只有找准了才能实现自己的价值。社会是多姿多彩的,需要的是各种各样的人才,教师要摒弃传统的“一刀切”“一锅煮”“千人一面”的教育方式。真正做到“一把钥匙开一把锁”,尊重不同个性学生的不同发展,帮助每一个学生在今后的社会生活中找到自己的位置,谱写人生辉煌。
解析
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